【導(dǎo)讀】中的植物細胞的失水速率和失水量相同嗎?瓜失水時,鹽也同時進入了細胞內(nèi)嗎?★沒有把握的操作,及時請求幫助。由此可推知水分發(fā)生了怎樣的移動?本小組的實驗結(jié)論是什么?給大片的菜苗施肥。田“擦肩而過”?!锬隳芙o菜農(nóng)合理的建議嗎?用的測量工具是。結(jié)果的可靠性是基于怎樣的假定?說出你的實驗方法。離程度與外界溶液濃度之間的相關(guān)性?保持一致的常量。你研究的基本思路是怎樣的?
【總結(jié)】第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第二節(jié)細胞核和細胞器核孔核仁1.(1)細胞核的結(jié)構(gòu)核膜核液染色質(zhì)(某些大分子物質(zhì)的通道)(與核糖體的形成有關(guān))出現(xiàn)于細胞分裂間期,電鏡下的染色質(zhì)呈細絲狀,其主要成分是DNA和組蛋白。染色質(zhì)染色體染色質(zhì)與染色體是
2024-11-18 10:06
【總結(jié)】第一節(jié)細胞增殖1.知識與技能說明細胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。說明細胞的生長和增殖具有周期性,圖解一個細胞周期的大體分期。使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂,說明細胞有絲分裂各時期的主要特征。概述細胞的無絲分裂。2.過程與方法通過閱讀圖文,仔細分析細胞周期中染色體形態(tài)、數(shù)目與DNA含量的關(guān)系,找出有絲分裂各時期的
2024-11-17 06:52
【總結(jié)】必修一第三章第一節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):簡述細胞膜的成分和功能。2.能力目標(biāo):初步嘗試用哺乳動物紅細胞制備細胞膜。3.情感態(tài)度價值觀:(1)認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。(2)通過實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的合作精神和嚴(yán)謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點:(1)細胞膜的成分和功能。(2)細胞膜對于細胞這個
2025-07-27 17:40
【總結(jié)】生物:第三章第三節(jié)《非細胞形態(tài)的生物——病毒》精品課件(滬科版第一冊)非細胞生物病毒1、結(jié)構(gòu)簡單2、分類1)根據(jù)核酸RNA病毒DNA病毒2)根據(jù)寄主真菌病毒動物病毒植物病毒細菌病毒3、形態(tài)多樣,極小,只能用電子顯微鏡觀察外殼——蛋白質(zhì)核心——核酸
2024-11-17 23:55
【總結(jié)】生命的物質(zhì)基礎(chǔ)生命科學(xué)高中第二章無機化合物有機化合物生物體中的無機化合物水含量最多,人體缺水20%即死亡運輸,溶劑,調(diào)節(jié),參與反應(yīng)(介質(zhì))自由水,結(jié)合水無機鹽離子狀態(tài)組成化合物,參與代謝,調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境(滲透壓,PH值)人體必須微量元素(20種),應(yīng)適當(dāng)補充生物體中的有機
【總結(jié)】生物:9.1《生物的進化》優(yōu)質(zhì)課件(滬科版第三冊)生物進化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點?特創(chuàng)論:生物是神創(chuàng)造出來的。各種生物都是一次創(chuàng)造的,彼此之間無任何親緣關(guān)系。?進化論:生物不是神創(chuàng)造出來的?,F(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過慢長的時間逐漸演變而來,各種生物之間存在著或遠或近的親緣關(guān)系。?例子:
【總結(jié)】小鳥,小鳥,看見我不要亂飛。再也不捉你們了,我長大了一歲。小弟,小妹,看見我不要抹眼淚。再也不欺負你們了,我長大了一歲。爸爸,媽媽,我長大了一歲。大孩子做的事,我都要學(xué)會。suìluànzàizhuōdìmèim
2024-11-11 00:00
【總結(jié)】高中生物精品課件:第六章第一節(jié)《遺傳信息》課件(滬科版第二冊)實驗第一節(jié)遺傳信息本節(jié)內(nèi)容:DNA是主要的遺傳物質(zhì)DNA的分子結(jié)構(gòu)基因的概念遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程1892年米歇爾發(fā)現(xiàn)——核質(zhì)----染色質(zhì)(染色體)人細胞中的染色體果蠅細胞中的染色體
2024-11-18 10:04
【總結(jié)】生物:第八章第一節(jié)《遺傳規(guī)律》優(yōu)質(zhì)課件(滬科版第三冊)第一節(jié)遺傳規(guī)律兩對相對性狀的遺傳實驗黃圓綠皺PF1×(顯性性狀)(隱性性狀)×F231510810132F2黃圓綠圓黃皺綠皺3
【總結(jié)】第五章生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)第一節(jié)動物體對外界信息的獲取一、教材分析這一節(jié)在動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)中具有十分重要的意義。義務(wù)教育初中生物教材已經(jīng)進述了視覺、聽覺、味覺等器官的基本結(jié)構(gòu)和感覺形成的基本原理。在此基礎(chǔ)上,高二的教學(xué)要求應(yīng)有所提高,重點應(yīng)是理解什么是感受器和歸納出感受器的基本特征,讓學(xué)生充分體
【總結(jié)】(三)光合作用的原理和應(yīng)用過程光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段CO2+C52C3酶2C3(CH2O)+C5酶2C3CO2C5多種酶催化(CH2O)還原12O2ATP酶ADP+Pi葉綠體中的色素分子光能H2O供能酶
【總結(jié)】第二節(jié)光合作用復(fù)習(xí)、光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)外膜內(nèi)膜基質(zhì)基粒藍綠色黃綠色橙黃色黃色葉綠素類胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b關(guān)于色素種類葉綠素類胡蘿卜素胡蘿卜素
【總結(jié)】第二節(jié)生物體中的有機化合物一.糖類:C、H、O:單糖、雙糖、多糖Cn(H2O)m糖類的種類及主要生理功能種類舉例分布生理功能單糖雙糖多糖五碳糖:核糖、脫氧核糖六碳糖:葡萄糖蔗糖、麥芽糖乳糖
【總結(jié)】第四節(jié)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變?nèi)鬆I養(yǎng)物質(zhì)的代謝蛋白質(zhì)代謝糖類代謝脂類代謝1、糖類代謝淀粉消化吸收氧化分解合成轉(zhuǎn)化葡萄糖CO2+H2O+能量糖原血液中的葡萄糖(血糖)脂肪氨基酸糖分解三碳化合物二碳化
【總結(jié)】生物:7.1《生殖與生命的延續(xù)》課件(滬科版第二冊)第一節(jié)生殖與生命的延續(xù)教材分析生物的生殖是生命的基本特征之一,是物種得以延續(xù)的重要保證。教材中以關(guān)鍵問題“生物為什么能生生不息”引發(fā)學(xué)生思考和求知欲望。列舉從低等生物單細胞到高等的動植物不同生物的多種生殖方式。通過這些實例重點解釋了無性生殖和有性生殖的概念以及生物學(xué)意義。