滬科版生物第三冊(cè)第二節(jié)人口與生物多樣性之一-資料下載頁
2024-11-18 10:06本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)知識(shí)包括人口發(fā)展的現(xiàn)狀,主要闡述我國人口的現(xiàn)狀。與前景,以及人類對(duì)生態(tài)環(huán)境需求和影響兩部分內(nèi)容。但又進(jìn)一步深入地說明未來我們國家人口發(fā)展趨勢(shì)。人口數(shù)量的不斷增長對(duì)環(huán)境的壓力正在逐年增加.相互依存的一個(gè)不可分割的整體。這是一個(gè)最基本的生物學(xué)觀點(diǎn)，自然應(yīng)該和諧發(fā)展”的理論基礎(chǔ)。構(gòu)人口增長和環(huán)境相互作用的關(guān)系，絕非易事。護(hù)意識(shí)和憂國憂民的情感?；谶@些感受和認(rèn)識(shí)，比較容易建立起“人口增。長”與“生態(tài)環(huán)境”兩者之間的聯(lián)系。另一方面，高中學(xué)生已具。學(xué)、合理的評(píng)判。但是對(duì)于如何造成的這些環(huán)境問題卻思考的比。較少，缺乏深入理性分析。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，本節(jié)課教師應(yīng)。決問題的方法等方面開展教學(xué)。題和解決問題的能力。以“人口增長過快對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”的素材為載體，這種強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。育和人與自然、社會(huì)和諧統(tǒng)一的辯證觀念。二是使生活排污劇增，造成環(huán)境污染。
【正文】 分重要的措施，否則環(huán)境條件將繼續(xù)惡化。 一是人口數(shù)量增加，對(duì)資源的需求量增大。 二是使生活排污劇增，造成環(huán)境污染。 三是生產(chǎn)活動(dòng)增加，帶來更多的廢棄物，處理不當(dāng)也會(huì)造成環(huán)境污染。 通過該問題的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是讓學(xué)生明白人雖然是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)成分，但是人的主觀能動(dòng)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了自然的限制，人類的增長猶如癌細(xì)胞的一樣，已開始把自己推上了生命法庭的被告席。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 小結(jié) 同學(xué)們，在對(duì)待地球家園的問題上，我們?cè)僖膊荒苤恢魅?，而不知保護(hù)；更不能只圖眼前利益，而不顧長遠(yuǎn)利益。我們只有正確處理好人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路，才是人類唯一正確的選擇，才能實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課后作業(yè) 1. 在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的行為？ 制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境方面能做些什么？作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何為創(chuàng)建文明、和諧、健康、向上的自然社會(huì)環(huán)境而奉獻(xiàn)自己的一份力量。 為下一節(jié)內(nèi)容作好鋪墊。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 六、教學(xué)資源 對(duì)水資源的壓力 對(duì)能源的壓力 對(duì)森林資源的壓力 對(duì)物種資源的壓力 七、教學(xué)反饋 對(duì)土地資源的壓力
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