滬科版生物第三冊(cè)第二節(jié)《 人口與生物多樣性》之一(文件)
【正文】 討論： ？你有過(guò)身處這樣情景（尤其是在炎熱的夏天）的切身感受嗎？請(qǐng)你談?wù)勀愕漠?dāng)時(shí)的感覺(jué)和想法？ 因是什么？ ，整個(gè)地球也已經(jīng)“人滿為患”，也有人說(shuō)人口膨脹已經(jīng)使地球超載，你同意這樣的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你同意或者反對(duì)的理由。這是人口增長(zhǎng)過(guò)快的又一聲警鐘。未來(lái)十幾年，中國(guó)人口數(shù)量還將持續(xù)增長(zhǎng)，年均凈增 1000萬(wàn)人左右，預(yù)計(jì)本世紀(jì)中葉人口總量將達(dá)到峰值（接近 16億）。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過(guò)程 片，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。 一是人口數(shù)量增加，對(duì)資源的需求量增大。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 小結(jié) 同學(xué)們，在對(duì)待地球家園的問(wèn)題上，我們?cè)僖膊荒苤恢魅。恢Ｗo(hù)；更不能只圖眼前利益，而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 六、教學(xué)資源 對(duì)水資源的壓力 對(duì)能源的壓力 對(duì)森林資源的壓力 對(duì)物種資源的壓力 七、教學(xué)反饋 對(duì)土地資源的壓力 。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課后作業(yè) 1. 在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的行為？ 制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境方面能做些什么？作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何為創(chuàng)建文明、和諧、健康、向上的自然社會(huì)環(huán)
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