【導(dǎo)讀】一定的發(fā)展;八股取士,文字獄,挑戰(zhàn)孔子及其儒家思想的正統(tǒng)。抨擊封建社會(huì)的一些傳統(tǒng)觀念,在一定程度反映資本主義萌芽的時(shí)。矛頭對(duì)準(zhǔn)封建禮教和整個(gè)正統(tǒng)思想,明末清初三位思想家共同點(diǎn)?
【總結(jié)】第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第四課明清之際活躍的儒家思想第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)方法警示探究自主學(xué)習(xí)重難點(diǎn)撥隨堂訓(xùn)練課后強(qiáng)化作業(yè)課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)●課標(biāo)導(dǎo)航課標(biāo)要求內(nèi)容解讀
2025-01-07 09:35
【總結(jié)】一、社會(huì)背景政治經(jīng)濟(jì)階級(jí)思想二、李贄的離經(jīng)叛道李贄簡(jiǎn)介思想主張?jiān)u價(jià)三、明末清初三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之1、生平簡(jiǎn)介:2、思想主張:3、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):4、異同比較:為何中國(guó)明末清初的批判思想沒(méi)有形成像西歐
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想因是()A商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B封建專制強(qiáng)化并出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)C宋明理學(xué)占主導(dǎo)地位D人民起義的推動(dòng)A,動(dòng)搖“存天理,滅人欲”的理論基礎(chǔ)的是()A顧炎武B王夫之C黃宗羲D李贄D
2025-07-20 11:06
【總結(jié)】貞節(jié)牌坊貞節(jié)牌坊——從青春到墳?zāi)沟穆L(zhǎng)苦守,一個(gè)女人終身幽禁的證明。餓死事小,失節(jié)事大餓死事小,失節(jié)事大卒梳樊崎舌喧奧吹裳么?;钕豺E辯噎癬喚勿窘嶺鴕戌外郵險(xiǎn)競(jìng)懸嘛浴鴕腕第4課明清之際活躍的儒家思想
2025-01-21 23:58
2025-01-07 09:42
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展。明朝,番禺秀才吳必中帶著書童正走在赴京考會(huì)試的途中。他是家中獨(dú)子,但是他天生愚笨,多次考縣試都不中,于是老爸吳老爺拿錢為他買了個(gè)秀才的頭銜,這樣,吳必中帶著全家的希望上京了。他們走到湖
2025-02-26 16:34
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想課程標(biāo)準(zhǔn):列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,資本主義萌芽產(chǎn)生;君主專制空前強(qiáng)化,封建制度盛極而衰,社會(huì)矛盾尖銳;新興市民工商業(yè)者階層日益強(qiáng)大;宋明理學(xué)依然是封建社會(huì)的統(tǒng)治思想。一、明清思想產(chǎn)生的背景(明清時(shí)代特征)經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)
2025-01-14 23:36
【總結(jié)】安徽蚌埠第五中學(xué)季長(zhǎng)征一、“離經(jīng)叛道”的李贄”1、李贄的生活經(jīng)歷和性格特征2、李贄的代表作《焚書》《藏書》等多種著作?!恫貢返拿麆t是由于李贄認(rèn)為這部書“顛倒千萬(wàn)世之是非”,只能“藏之后世”的緣故。青年時(shí)代生活困乏。中年做過(guò)小官,社會(huì)的黑暗和官場(chǎng)的腐敗。晚年毅然辭
2024-11-12 16:54
【總結(jié)】安徽蚌埠第五中學(xué)季長(zhǎng)征一、“離經(jīng)叛道”的李贄”1、李贄的生活經(jīng)歷和性格特征2、李贄的代表作《焚書》《藏書》等多種著作。《藏書》的命名則是由于李贄認(rèn)為這部書“顛倒千萬(wàn)世之是非”,只能“藏之后世”的緣故。青年時(shí)代生活困乏。中年做過(guò)小官,社會(huì)的黑暗和官場(chǎng)的腐敗。晚年毅然辭
2024-11-10 06:36
【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn)考試說(shuō)明列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展。李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張;明清時(shí)期儒家思想的發(fā)展。李贄黃宗羲顧炎武王夫之明末(1527-1602)明末清初明末清初明末清初(1610-1695)(
【總結(jié)】4、明清之際活躍的儒家思想教學(xué)目標(biāo)一、課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展情況。二、知識(shí)與能力:通過(guò)學(xué)習(xí),掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想,結(jié)合當(dāng)時(shí)時(shí)代特征,把握明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展脈絡(luò)。三、過(guò)程與方法:根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極探索解
2025-04-30 23:09
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的思想主張,理解他們思想形成的原因,并對(duì)他們的思想作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)?!具^(guò)程與方法】回放資料,歷史探究?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想家站在時(shí)代前列,不畏強(qiáng)權(quán)、勇于斗爭(zhēng)、勇于承擔(dān)歷史責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)分析【本課重點(diǎn)】李贄、
2024-12-05 11:32
【總結(jié)】第一單元中國(guó)古代傳統(tǒng)文化主流思想的演變應(yīng)運(yùn)而生(春秋):孔子→蔚然大宗(戰(zhàn)國(guó)):孟子、荀子→遭到打擊(秦)→逐漸復(fù)蘇(西漢初)→獨(dú)尊、正統(tǒng)思想(漢武帝):董仲舒→嚴(yán)峻挑戰(zhàn)(魏晉南北朝)→三教合歸儒(隋唐)→程朱理學(xué)(宋):程顥、程頤、朱熹→心學(xué)(明中):王陽(yáng)明→新發(fā)展(明清)第一課“百家爭(zhēng)鳴”和儒家的形成1、百家爭(zhēng)鳴的局
2025-09-30 02:53
【總結(jié)】重點(diǎn):明清時(shí)期四位進(jìn)步思想家的主要思想觀點(diǎn)。難點(diǎn):分析明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征及主要原因。請(qǐng)回憶必修請(qǐng)回憶必修1、、2的相關(guān)內(nèi)容及閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容及閱讀教材P16的導(dǎo)言,總結(jié)明末清初的時(shí)代特的導(dǎo)言,總結(jié)明末清初的時(shí)代特征。征。:統(tǒng)治者強(qiáng)化專制主義中央集權(quán),統(tǒng)治日益腐敗,封建制度日趨沒(méi)落。階級(jí)、民族矛盾尖銳。:商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,資本主義萌芽
2025-02-26 16:08
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想課程標(biāo)準(zhǔn):列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展。“離經(jīng)叛道”的思想家。他“離經(jīng)叛道”的表現(xiàn)有哪些???千百余年,而獨(dú)無(wú)是非者,豈其人無(wú)是非哉?咸以孔子之是非為是非,故未嘗有是非耳……——《藏書·卅紀(jì)列傳總目
2025-01-04 22:51