眾興中學烏夜啼浪淘沙令-資料下載頁
2025-11-09 00:52本頁面
【導讀】宋建隆二年在金陵。即位，在位十五年，世稱李后主。南唐已奉宋正朔，茍安于江南一隅。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯。太平興國三年（９７８）七夕是他。中”之詞，命人在宴會上下牽機藥將他毒死。映宮廷生活和男女情愛，題材較窄；第二類為降宋后，李煜因亡國的深痛，期的作品成就遠遠超過前期。此時期的詞作大都哀婉凄絕，春花秋月何時了，小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。無奈|朝來寒雨||晚來風。見歡》、《秋夜月》、《上西樓》。本詞從內(nèi)容上看,可以認為是南唐覆滅、即景抒情的典范之作。林花之間的依依惜別之情。語花，二者恍然相對，不勝繾綣。情懷，而涵蓋了整個人類所共有的生命的缺憾，的生命亦即將完結(jié)的象征。而更見夢后之苦的可憎與夢中之樂的可愛的寫法，一步突出了國亡被俘后處境的可悲可憐。所以，“莫憑欄”，不是詞人不
【正文】 ——南唐滅亡， 打濕的花 ——胭脂淚 水長東 ——人生長恨 流水落花 ——美好的東西的逝去 對比映襯 : “ 夢里不知身是客” ——“夢”與“客” 虛實結(jié)合： 夢境與現(xiàn)實 友情提示 技巧點撥 如何把握詩詞感情內(nèi)涵？ “ 知人論世 “ ，即結(jié)合作品時代背景和作者的身世經(jīng)歷來理解詩詞的感情。 ，領(lǐng)會意象所營造的意境特征，從而把握其流露出的思想感情。 、 象征意義來理解詩詞的思想感情。 4. 體會詩歌感情還要注意抓住那些對表達主題，深化意境，突出形象起關(guān)鍵的詞語或句子。 創(chuàng)新活用 望江南 李煜 閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。 ，營造出怎樣的意境？ ，你認為這首詞表達了作者怎樣的情感？ 山寒 、 蘆深 、 孤舟 、 月明 、 笛聲 表達了作者囚居生活孤寂難堪之感 ,以及對 江南生活的留戀和對故國思念之情。 南國清秋的凄寒的意境 詩詞中意象 流水 《 虞美人 》 ：“間君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流?！? 《 金陵酒肆留別 》 “請君試問東流水， 別意與之誰短長？ ” 《 春江花月夜 》 “江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜?！? 《 踏莎行 》 “離愁漸遠漸無窮 迢迢不斷如春水?！? 《 烏夜啼 》 “自是人生長恨水 長東。” 流水 ——多表示人生苦短，命運無常的無盡哀傷與愁怨。 4。劉希夷 《 代悲白頭翁 》 “洛陽女兒惜顏色，行逢 落花 長嘆息。今年落花顏色改，明年花開復誰在？ ” 2。晏殊 《 浣溪紗 》 “無可奈何 花落 去，似曾相識燕歸來。 ” 1。張若虛 《 春江花月夜 》 “昨夜閑潭夢 落花 ，可憐春半不還家” 3。晏幾道 《 臨江仙 》 “落花 人獨立，微雨燕雙飛” 落花（落紅、殘紅） ——多隱含好景不長 、 青春易逝、人生苦短、好事難再的深沉喟嘆和哀愁 笛、簫、笙 《 涼州詞 》 “羌笛 何須怨楊柳，春風不度玉關(guān)。 ” ——多暗含離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂及思鄉(xiāng)愁緒。 《 憶秦娥 》 “簫聲 咽，秦娥夢斷秦樓月。 ” 《 長安晚秋 》 “殘星幾點雁橫塞，長 笛 一聲人倚樓?！? 《 春夜洛城聞笛 》 誰家玉 笛 暗飛聲，散人春風滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故國情? 《 浣溪沙 》 “ 細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉生寒?！? 請從本專題中任選一首詞作，反復誦讀，嘗試用淺近的文言文寫一則詞話，并把你的審美體驗及感悟記錄下來，并和同學交流。
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