蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第19課旅夜抒懷3-資料下載頁
2025-11-08 23:41本頁面
【導(dǎo)讀】安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！活暫時安定下來。再次離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江一帶飄泊。歲，且常年有病，國家時局不穩(wěn)，自己生活沒有著落，又行無定蹤，首詩集中表現(xiàn)了他的這種心情。再讀詩歌，結(jié)合注釋，理解詩歌意思。賞析，并形成流暢文字。這種以樂景寫哀情的手法，在杜甫作品中也有出現(xiàn)。極言春光美麗融洽，細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。寫完后，小組交流，選出本組優(yōu)秀作品展示。這兩句顯然有主、賓之分：上句說“名”，漂泊、孤寂的根本原因。最后兩句中“沙鷗”有何寓意？無所依存的一只沙鷗。（步驟二）以沙鷗自況，乃自傷飄泊之。以形象比喻作結(jié)，鮮明深刻地傳達(dá)了詩人深沉的感慨。詩人孤寂而悲憤的心境，比喻貼切，對比鮮明。照應(yīng)“獨夜舟”，首尾呼應(yīng)。
【正文】 與同僚意見不合）才是漂泊、孤寂的根本原因。這很明顯的是激憤之語（反語）。 悟讀詩歌 最后兩句中“沙鷗”有何寓意？（ 可考慮手法 ） 比喻。 （步驟一） 面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如天地間無所依存的一只沙鷗。 （步驟二） 以沙鷗自況，乃自傷飄泊之意。 以形象比喻作結(jié)，鮮明深刻地傳達(dá)了詩人深沉的感慨。（步驟三） 襯托。 （步驟一） 天地雖大，卻無自己安身之處， 景色遼闊，卻反襯出詩人孤獨寂寞， （步驟二）表達(dá)了 詩人孤寂而悲憤的心境，比喻貼切，對比鮮明?！耙簧锄t” 照應(yīng)“獨夜舟”，首尾呼應(yīng)。 （步驟三 ） 旅夜 —— 寓情于景 書懷 —— 寓景于情 有感情的朗誦詩歌
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