【導(dǎo)讀】種“學(xué)習(xí)文化的革命”。得到教師、學(xué)生的熱情參與，已有了初步的。今后還將采取一系列措施，在全校范圍內(nèi)不斷建立、完善研究。性學(xué)習(xí)體系，真正將學(xué)習(xí)逐步扭轉(zhuǎn)到符合其本質(zhì)的方向與軌道上來(lái)。為下學(xué)期又開(kāi)出41門(mén)次的新生研討課，供一年級(jí)同學(xué)選修。不斷進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。需要做了一些調(diào)整或增減。倫理范疇的演繹及現(xiàn)代應(yīng)用倫理的發(fā)展?????????其教學(xué)模式無(wú)論在授課方。離，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行整體的綜合培養(yǎng)和訓(xùn)練。面向一年級(jí)新生開(kāi)設(shè)的選修課。趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。為利于學(xué)生在不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域拓寬視野，一。般不限定選課學(xué)生的院系和專(zhuān)業(yè)。為保證小組討論效果，每門(mén)課程的。各門(mén)課程的具體人數(shù)由任課教師確定。根據(jù)需要，可以安排實(shí)驗(yàn)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。要求教授上課期間定期與學(xué)生見(jiàn)面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究。以靈活多樣的綜合考核方式。課內(nèi)總學(xué)時(shí)一般為18或36，學(xué)分?jǐn)?shù)為1或2。

　　

【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)：以教師 主講為主，其間就某一問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，學(xué)生親自實(shí)踐一次。 成績(jī)?cè)u(píng)定方案：結(jié)課報(bào)告形式與平時(shí)討論相結(jié)合評(píng)定成績(jī)。成績(jī)組成：分組課堂報(bào)告（用 ppt），根據(jù)答辯（ 20%）、 ppt（ 10%）、主題新穎（ 30%）、平時(shí)討論（ 40%）。 新生研討課手冊(cè) 37 課程名稱(chēng)： 鎂合金及其成形技術(shù) 課程代碼： SP042 開(kāi)課院系： 材料科學(xué)與工程學(xué)院 任課教師： 王渠東 開(kāi)課人數(shù)： 25 學(xué) 時(shí)： 18 學(xué) 分： 1 開(kāi)課周次： 715 開(kāi)課對(duì)象： 材料、機(jī)械及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生 課程簡(jiǎn)介 介紹鎂合 金開(kāi)發(fā)研究和應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，包括 ： 耐熱鎂合金、耐蝕鎂合金、高強(qiáng)高韌鎂合金、變形鎂合金等高性能鎂合金材料的最新發(fā)展，鎂合金熔劑保護(hù)、氣體保護(hù)、熔煉裝備、熔體質(zhì)量檢測(cè)的發(fā)展?fàn)顩r，鎂合金壓鑄、半固 態(tài)鑄造、擠壓鑄造、超塑性、沖鍛等成形技術(shù)的最新開(kāi)發(fā)研究成果， 鎂合金的應(yīng)用狀況與發(fā)展前景。 任課教師教學(xué)、科研成就簡(jiǎn)介 王渠東，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師，在鑄鐵、鑄造鋁合金、鑄造復(fù)合材料、鎂合金、鑄造熱作模具鋼、泡沫金屬材料等材料開(kāi)發(fā)研究中，以及在離心鑄造、低壓鑄造、高壓壓鑄、精密鑄造、塑性成型、合金熔煉、冶金測(cè)試技術(shù)等領(lǐng)域做過(guò)一些研究。負(fù)責(zé)、參加和完成了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技攻關(guān)、 863項(xiàng)目、上海市科技攻關(guān)、美國(guó) GM 公司國(guó)際合作、中法國(guó)際合作項(xiàng)目、日本文部科學(xué)省重大項(xiàng)目等 40 余項(xiàng)。目前主要從事鎂合金及其成形技術(shù)研究。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文 160 余篇，其中 SCI 收錄 50 余篇、 EI收錄 65篇，中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)?wù)撐?1 篇，申請(qǐng) 專(zhuān)利 33 項(xiàng)，授權(quán)專(zhuān)利 15 項(xiàng)，獲 2020年中國(guó)優(yōu)秀發(fā)明專(zhuān)利 1項(xiàng)、 2020年上海市優(yōu)秀發(fā)明專(zhuān)利二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 3項(xiàng)。曾主講本科生課程 3門(mén)，在上海交通大學(xué)主講博士生課程一門(mén)，碩士生課程二門(mén)。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績(jī)?cè)u(píng)定方案 以基本概念介紹和啟發(fā)引導(dǎo)為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)老師介紹、提問(wèn)、組織討論、安排參觀等形式分大約 68 個(gè)專(zhuān)題組織教學(xué)。成績(jī)?cè)u(píng)定以口頭報(bào)告形式確定。 Handbook of Freshman Seminar Program 38 課程名稱(chēng)： 材料科學(xué)的基本研究方法 課程代碼： SP049 開(kāi)課院系： 材料學(xué)院 任課教 師： 王俊 開(kāi)課人數(shù)： 18 學(xué) 時(shí)： 18 學(xué) 分： 1 開(kāi)課周次： 1015 開(kāi)課對(duì)象： 對(duì)材料研究感興趣的同學(xué) 課程簡(jiǎn)介 以培養(yǎng)新生參與材料科學(xué)的研究興趣、認(rèn)識(shí)材料研究的過(guò)程為目的，通過(guò)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以實(shí)際的科研活動(dòng)中的典型試驗(yàn)教育同學(xué)，以經(jīng)典的中外材料研究的事例引導(dǎo)同學(xué)，讓參 與者了解材料科學(xué)研究的基本過(guò)程與基本方法。講授與研討的內(nèi)容包括： 科學(xué)研究的基本過(guò)程、材料研究的主要特點(diǎn)、現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)對(duì)材料研究方法的推動(dòng)；實(shí)踐 的環(huán)節(jié)包括文獻(xiàn)的搜集與整理、材料微觀組織的觀 察與常規(guī)試驗(yàn)的見(jiàn)習(xí)； 并參加以研究生為主的課題研討會(huì) 12 次。 任課教師教學(xué)、科研成就簡(jiǎn)介 主持參與了多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、國(guó)家高技術(shù)研究項(xiàng)目以及國(guó)家自然科學(xué)基金在內(nèi)的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，并與國(guó)內(nèi)大型企業(yè)開(kāi)展了全面合作，在液態(tài)金屬加工與表面處理技術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)化方面取得了突出成果，曾獲上海市技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，發(fā)表論文 80 多篇，擁有發(fā)明專(zhuān)利 30多項(xiàng)。 2020年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績(jī)?cè)u(píng)定方案 教學(xué)分為講授、研討和見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐兩部分。 成績(jī)的評(píng)定將包括聽(tīng)課與研討時(shí)的積極參與程度和思辨能力、簡(jiǎn)單 資料的閱讀理解與歸納總結(jié)能力、見(jiàn)習(xí)與簡(jiǎn)單試驗(yàn)的動(dòng)手能力等多方面加以綜合考評(píng)，并給出等第以外相關(guān)綜合評(píng)語(yǔ)。 新生研討課手冊(cè) 39 課程名稱(chēng)： 英美報(bào)刊時(shí)事評(píng)介 課程代碼： SP028 開(kāi)課院系： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 任課教師： 羅鵬 開(kāi)課人數(shù)： 15 學(xué) 時(shí)： 36 學(xué) 分： 2 開(kāi)課周次： 118 開(kāi)課對(duì)象： 有一定英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)能力的學(xué)生 課程簡(jiǎn)介 目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際時(shí)事的關(guān)注程度，并引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義辯證唯物觀 ， 正確理解和評(píng)論國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)。同時(shí)達(dá)到練習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的能力。 材料：英美國(guó) 家主流的報(bào)刊，如： International Herald Tribune, The Times, Time, Newsweek, US News, Spectator， 等。 任課教師教學(xué)、科研成就簡(jiǎn)介 語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士。 現(xiàn)任職稱(chēng)：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 教授。 研究方向：語(yǔ)言測(cè)試學(xué)。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績(jī)?cè)u(píng)定方案 每堂課第一部分學(xué)生自我瀏覽時(shí)事文章；課堂第二部分由學(xué)生分組討論，然后每個(gè)小組推出一名成員就本組討論的情況作總結(jié)性發(fā)言。 學(xué)生學(xué)期末就自己關(guān)心或感興趣的時(shí)事話題寫(xiě)一篇英文的評(píng)論性論文。 Handbook of Freshman Seminar Program 40 課程名稱(chēng)： 英 語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō) 課程代碼： SP029 開(kāi)課院系： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 任課教師： 金艷 開(kāi)課人數(shù)： 20 學(xué) 時(shí)： 18 學(xué) 分： 1 開(kāi)課周次： 715 開(kāi)課對(duì)象： 非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科新生 （已修過(guò)本課程的除外） 課程簡(jiǎn)介 課程目標(biāo)： 根據(jù)新的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（試行， 2020），通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)的有機(jī)結(jié)合，使 學(xué)生在自然的語(yǔ)言環(huán)境中有效地提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，特別是口語(yǔ)交際能力。 課堂教學(xué)： 作為語(yǔ)言能力訓(xùn)練課程，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想。課堂教學(xué)分為“輸入 ”和“輸出”兩部分?！拜斎搿辈糠质墙柚诙嗝襟w設(shè)備，用視聽(tīng)材料（如原版影片或錄像、聽(tīng)力磁帶等）引出話題，并通過(guò)熱身練習(xí)，讓學(xué)生做好語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)備工作（如必要的詞匯、語(yǔ)法、句型、交際策略等）?！拜敵觥辈糠滞ㄟ^(guò)多種形式的課堂練習(xí)活動(dòng)（如簡(jiǎn)短問(wèn)答、個(gè)人陳述、配對(duì)活動(dòng)、角色練習(xí)、小組討論等），訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂上，教師講授提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力的各種技能和技巧，并對(duì)學(xué)生的課上練習(xí)作必要的講評(píng)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，也可播放學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)或考試錄象，并作細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更好地了解他們易犯的錯(cuò)誤或沒(méi)掌握的 交際策略等。 授課教材：根據(jù)學(xué)生接受情況，選用程度合適的國(guó)內(nèi)外視聽(tīng)說(shuō)教材。 任課教師教學(xué)、科研成就簡(jiǎn)介 上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士生導(dǎo)師。曾擔(dān)任大學(xué)英語(yǔ)本科、碩士、博士研究生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課和口語(yǔ)課的任課教師，同時(shí)主講外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生語(yǔ)言測(cè)試學(xué)位課程。于1998年獲上海交通大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位，其論文獲上海市優(yōu)秀新生研討課手冊(cè) 41 博士論文獎(jiǎng)，基于論文撰寫(xiě)的專(zhuān)著于 2020 年由英國(guó)劍橋大學(xué)出版社作為其語(yǔ)言測(cè)試系列叢書(shū)中的專(zhuān)著出版。 自 1991 年起從事四、六級(jí)考試研究與實(shí)施工作，現(xiàn)任全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考 試委員會(huì)主任。在教育部高教司領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)四、六級(jí)考試（筆試）和四、 六級(jí)口語(yǔ)考試的設(shè)計(jì)、命題、閱卷等工作，并進(jìn)行四、六級(jí)考試的改革。 近年來(lái)承擔(dān)了許多有關(guān)語(yǔ)言測(cè)試的科研項(xiàng)目，在各種國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表有關(guān)語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐的論文十多篇，并參加了《全新版大學(xué)英語(yǔ)系列教程》中的《全新版大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀教材》（第 26冊(cè)）的編寫(xiě)工作。在國(guó)際、國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言測(cè)試學(xué)術(shù)會(huì)議上，作了許多學(xué)術(shù)報(bào)告，與國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言測(cè)試專(zhuān)家有著較廣泛的交流。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績(jī)?cè)u(píng)定方案 教學(xué)設(shè)計(jì)： 如有條件，本課程可以在學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段連續(xù)開(kāi)設(shè) 2個(gè)學(xué)期， 逐步提高教學(xué)要求。第一學(xué)期主要進(jìn)行日常交際會(huì)話訓(xùn)練，側(cè)重基本功能和意念表達(dá)方式訓(xùn)練，并要求學(xué)生就熟悉的簡(jiǎn)單話題作個(gè)人陳述，以及就熟悉的簡(jiǎn)單話題進(jìn)行討論；第二學(xué)期要求學(xué)生就熟悉的較復(fù)雜的社會(huì)、政治、文化等方面話題進(jìn)行討論以及作專(zhuān)題演講。每學(xué)期開(kāi)設(shè) 18個(gè)學(xué)時(shí)（ 2學(xué)時(shí) /周，共 9周）。 成績(jī)?cè)u(píng)定方案： 本課程考核內(nèi)容由以下兩方面組成： 1）課堂學(xué)習(xí)評(píng)估（ 40%）：主要通過(guò)課堂對(duì)學(xué)生練習(xí)評(píng)分，每學(xué)期四次評(píng)估成績(jī)（每次 10%）綜合后計(jì)入本課程的最終成績(jī)。 2）期末視聽(tīng)測(cè)試和口語(yǔ)考試（ 60%）：全體學(xué)生參加視聽(tīng)測(cè)試（ 30%）；然后抽簽與其他同學(xué)組對(duì)，就視聽(tīng)材料有關(guān)的話題進(jìn)行對(duì)話或討論（ 30%）。 Handbook of Freshman Seminar Program 42 課程名稱(chēng)： 英語(yǔ)寫(xiě)作能力的自我培養(yǎng)與提高 課程代碼： SP030 開(kāi)課院系： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 任課教師： 吳江 開(kāi)課人數(shù)： 15 學(xué) 時(shí)： 18 學(xué) 分： 1 開(kāi)課周次： 210 開(kāi)課對(duì)象： 非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 課程簡(jiǎn)介 授課內(nèi)容： 1． 英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的語(yǔ)言要求及規(guī)則。 2． 英語(yǔ)寫(xiě)作能力的自我培養(yǎng)與提高的方法。 教學(xué)目的： 1． 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣，幫助學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí) 提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 2． 幫助學(xué)生打好英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的基本技能。 授課方式： 學(xué)生以課堂自我訓(xùn)練為主，采用啟發(fā)式教學(xué)法，師生互動(dòng)。通過(guò)課堂討論引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)寫(xiě)作能力的基本方法，逐步提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 任課教師教學(xué)、科研成就簡(jiǎn)介 研究方向：語(yǔ)言測(cè)試學(xué)。 現(xiàn)任全國(guó)大學(xué)英語(yǔ) 四、六級(jí)考試委員會(huì)副主任，辦公室主任。長(zhǎng)期從事和參與標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試工作，包括大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的開(kāi)發(fā)，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試的設(shè)計(jì)，考試大綱的制定，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的效度研究等工作。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績(jī)?cè)u(píng)定方案 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué) 分階段進(jìn)行。第一階段的重點(diǎn)是英語(yǔ)寫(xiě)作的技能；第二階段的重點(diǎn)是英語(yǔ)寫(xiě)作的語(yǔ)言要求；第三階段的重點(diǎn)是英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)則。授課方式采用講解與討論和實(shí)踐相結(jié)合的模式。 考核方式：參考學(xué)生課堂上討論的表現(xiàn)，要求學(xué)生完成一篇作文。 新生研討課手冊(cè) 43 課程名稱(chēng)： 神經(jīng)科學(xué)前沿問(wèn)題及信息學(xué)方法 課程代碼： SP052 開(kāi)課院系： 生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 任課教師： 梁培基 開(kāi)課人數(shù)： 20 學(xué) 時(shí)： 18 學(xué) 分： 1 開(kāi)課周次： 118（隔周） 開(kāi)課對(duì)象： 對(duì)生命科學(xué)和信息科學(xué)交叉研究領(lǐng)域有興趣或好 奇 心的同學(xué) 課程簡(jiǎn)介 神經(jīng)系統(tǒng)是生物體內(nèi)最為復(fù)雜的系統(tǒng)。神經(jīng)科學(xué)的任務(wù)在于對(duì)大腦的工作機(jī)理進(jìn)行研究，也就是對(duì)感知、行為、學(xué)習(xí)和記憶等方面的心智過(guò)程進(jìn)行探索。對(duì)大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)性研究始于 19世紀(jì)末。在過(guò)去的一個(gè)多世紀(jì)中，人們對(duì)大腦即中樞神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，主要基于對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)各個(gè)組成部分的結(jié)構(gòu)、功能以及各部分之間相互聯(lián)系、相互作用的研究。在此基礎(chǔ)上形成的神經(jīng)生物學(xué)則稱(chēng)為 20 世紀(jì)下半葉發(fā)展作為迅速的學(xué)科之一。而其在發(fā)展過(guò)程中，神經(jīng)生物學(xué)不斷通過(guò)與其他相關(guān)學(xué)科的交叉融合，引入新的研究手段和方法，為其自身發(fā)展注入新的 活力。 本課程主要通過(guò)神經(jīng)科學(xué)最新進(jìn)展的一些具體例子的介紹和討論，向?qū)W生介紹信息科學(xué)方法在神經(jīng)生物學(xué)研究中的應(yīng)用，及其兩者的有機(jī)結(jié)合對(duì)神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展所起到的積極的推動(dòng)作用。 任課教師教學(xué)、科研成就簡(jiǎn)介 任課教師長(zhǎng)期從事生命科學(xué)和信息科學(xué)交叉研究和教學(xué)。目前主要從事視覺(jué)神經(jīng)信息傳遞的生物學(xué)過(guò)程及信息編碼特性方面的研究。在中國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)、中國(guó)生物物理學(xué)會(huì)、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體任職。并在多種國(guó)際國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)刊物擔(dān)任編委和審稿工作。其研究團(tuán)隊(duì)由具生物學(xué)、生理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、自動(dòng)控制、電子學(xué)等學(xué)科背景的人員組 成，承擔(dān)了國(guó)家 973 項(xiàng)目子課題、國(guó)家自然科學(xué)基金Handbook of Freshman Seminar Program 44 課題、上海市科委重點(diǎn)課題、教育部專(zhuān)項(xiàng)課題等基礎(chǔ)研究任務(wù)。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績(jī)?cè)u(píng)定方案 ⑴． 文獻(xiàn)介紹和講解，內(nèi)容選自神經(jīng)科學(xué)頂級(jí)雜志近年內(nèi)刊登的有關(guān)文章。 ⑵． 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所講解內(nèi)容進(jìn)行討論，包括研究思路、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、結(jié)果分析等方面，使學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)和信息科學(xué)交叉研究的總體方式及成果有所了解。 ⑶． 實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)。結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室工作，向?qū)W生介紹神經(jīng)科學(xué)和信息科學(xué)交叉研究的具體實(shí)例。 新生研討課手冊(cè) 45 課程名稱(chēng)： 生命的奧秘－生物信息學(xué)前沿研討 課程代碼 ： SP054 開(kāi)課院系： 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 任課教師： 魏冬青 開(kāi)課人數(shù)： 30 學(xué) 時(shí)： 1 學(xué) 分： 18 開(kāi)課周次： 19 開(kāi)課對(duì)象： 生命科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè) 課程簡(jiǎn)介 人類(lèi)來(lái)自非洲？ 人類(lèi)遷移圖何時(shí)繪制？ 今人可活 1000歲？ 基因可決定人的初吻年齡？ 基因武器