【正文】 染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識(shí)，能在各部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理，教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。環(huán)境工程畢業(yè)生獲得的知識(shí)和能力:一、掌握普通化學(xué)、分析化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論及基本知識(shí)。二、掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物的處理與資源化工程的基本原理和設(shè)計(jì)方法。三、具有污染物控監(jiān)測(cè)和分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力。四、了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。五、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。環(huán)境工程專業(yè)自1977年清華大學(xué)在原有給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上成立環(huán)境工程專業(yè)后就開始了自己的發(fā)展歷程。它屬于正在發(fā)展的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意。很多地區(qū)或地方的企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)沒有足夠重視，造成我國對(duì)高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生需求不多。但老師告訴我們，隨著環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)，未來幾年里環(huán)境工程會(huì)越來越熱門。目前的環(huán)境工程主要工作方向還是水處理、垃圾處理、煙氣處理，專業(yè)課的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)踐技能，能親自動(dòng)手、獨(dú)立或參與具體操作性工作，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。新生研討課在我們大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，使我們獲得了很多有用的專業(yè)信息，讓我們對(duì)專業(yè)和未來有了新的認(rèn)識(shí)和期待。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)大學(xué)前都是深思熟慮后才選擇的自己的專業(yè)。而事實(shí)上，我對(duì)環(huán)境專業(yè)缺少很多必要的認(rèn)識(shí)與了解。更確切的說是一頭霧水。新生研討課就像一個(gè)導(dǎo)師，幫我們熟悉專業(yè)、接觸疑惑、適應(yīng)陌生的環(huán)境，讓我們卸下了初來時(shí)的忐忑與迷惘。它為我們勾勒出一個(gè)模糊的輪廓。新生研討課采用了互動(dòng)的教學(xué)方式，打破了傳統(tǒng)教育的桎梏，打開了同學(xué)們的思維。我們可以暢所欲言，與老師交流質(zhì)疑、追本溯源。老師不再遙不可及，而是同學(xué)們的一個(gè)朋友，為我們打開一扇門，并指引我們走好大學(xué)乃至人生的每一步。除了專業(yè)知識(shí)，老師更事無巨細(xì)地說起了大學(xué)生活中的細(xì)節(jié)。交給我們?cè)诖髮W(xué)生活中的方方面面，如何規(guī)劃時(shí)間、規(guī)劃未來。記得剛來到大學(xué)時(shí)，失去了高三的緊張氣氛及升學(xué)帶來的壓力，我又撞上了五光十色的大學(xué)生活，總有亂花漸欲迷人眼的感覺。新鮮的課程、五花八門的社團(tuán)、寬敞高大的圖書館，在感到新鮮的同時(shí)，我很快覺得無所事事，最后這種空閑變成了一種折磨。幸好遇上了新生研討課。老師們語重心長地告訴我:“這四年的大學(xué)生活，我們沒有資本去浪費(fèi)。”一定要學(xué)會(huì)自主，懂得自我約束，自我管理?！盁o論時(shí)代怎么變，認(rèn)真學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。”此外，老師還提到了協(xié)調(diào)社團(tuán)與學(xué)習(xí)的建議。學(xué)會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)間尋找平衡點(diǎn)。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)豐富生活的重要組成部分，應(yīng)該大力提倡。不過，大學(xué)生的主要任務(wù)，還是學(xué)習(xí)。隨后的大學(xué)生活，充實(shí)卻也緊張。由于新生研討課的指引，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間，按計(jì)劃學(xué)習(xí)與娛樂。為了找到動(dòng)力，我找了學(xué)姐學(xué)長作為榜樣。沒有想象中的光怪陸離，也沒有庸庸碌碌。第一次演舞臺(tái)劇，第一次辯論、第一次演講、無數(shù)次的老師、無數(shù)的可能。漸漸的，我找到了迷失的自我。新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對(duì)我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對(duì)我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，比如說在大學(xué)年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí)，我們?cè)谒哪昀飸?yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)之初就對(duì)將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們?cè)诮窈笏哪甑膶W(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時(shí)手足無策。同時(shí)也給我 們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢(shì)。其次，新生研討課采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方式，同學(xué)們?cè)谡n上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動(dòng)思考問題的能力?？傊畬W(xué)校開設(shè)這樣一門課程對(duì)我們有很大的幫助。新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識(shí)，感慨“知識(shí)原來還可以這么學(xué)”，對(duì)大學(xué)有了一種新的 認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識(shí)，而是在教我如何獲取知識(shí)，如何思考問題，這種課程對(duì)剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對(duì)何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會(huì)到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對(duì)陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。新生研討課給我們提供了走進(jìn)名師的機(jī)會(huì)，名師就在身邊！作為重慶大學(xué)的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進(jìn)行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對(duì)話，領(lǐng)略名師的魅力風(fēng)范，感受他們的治學(xué)為人之道。新生研討課的足跡將越行越遠(yuǎn)，隨著時(shí)間的流逝，但這份獨(dú)特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘；學(xué)習(xí)雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香！在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)牢記自己在大學(xué)四年規(guī)劃中所做的承諾，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力踐行并逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想。時(shí)光荏苒，第一次研討的情景還記憶猶新，轉(zhuǎn)眼卻到了最后一次研討課。這份特殊的經(jīng)歷必將讓我終生難忘。雖然學(xué)習(xí)短暫，但這份彌足珍貴的師生情必將歷久彌香！也許，新生研討課只是為我們開路，但那一堂堂課給我?guī)淼氖巧羁痰乃伎寂c認(rèn)知。要想在五光十色的大學(xué)生活里走出一條屬于自己的道路，就必須有明確的目標(biāo)，獨(dú)立自主。在課上我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更是研究問題的方法與過程。我們能有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的潛能。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，希望我能一路堅(jiān)持，為目標(biāo)永不放棄，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力踐行并逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想！能在最后回顧大學(xué)時(shí)，可以用 “拼搏”、“奮斗”來描述我的大學(xué)！永遠(yuǎn)紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光與青春！