【正文】 至下的指導(dǎo)，是擁有一致及被充分理解的創(chuàng)新戰(zhàn)略的關(guān)鍵，這種創(chuàng)新戰(zhàn)略與整體商業(yè)戰(zhàn)略保持一致，并且在企業(yè)內(nèi)部成功實(shí)行。每個(gè)人都需要朝著同一個(gè)目標(biāo)工作，首席執(zhí)行官制定目標(biāo)和航向。 （二）完善區(qū)域創(chuàng)新體系 企業(yè)作為主體，鼓勵(lì)其創(chuàng)新，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)決定其行為；中國(guó)的國(guó)企；企業(yè)家群體的出現(xiàn) 大學(xué)作為主體，大學(xué)的公立與私立，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人的選用、懂教育的人內(nèi)部治理與激勵(lì) 政府的市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)政策，制度； 作業(yè) 談?wù)勀銓?duì)建立區(qū)域創(chuàng)新體系著力點(diǎn)的理解。 毛艷華：區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的內(nèi)涵及其政策含義。 薛 捷：區(qū)域創(chuàng)新中企業(yè)的交互式學(xué)習(xí)及其組成結(jié)構(gòu)研究 劉 ?。簠^(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的理論基石及其邏輯演進(jìn) 蔡 鉑：產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新機(jī)理研究 陸立軍：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新與區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 以下非教學(xué)內(nèi)容 資料 ? 創(chuàng)新是企業(yè)與其他行為主體（大學(xué)、科研院所、地方中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)）等相互合作，互相支持的結(jié)果，形成一種創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。它們之間在交互作用中會(huì)形成相對(duì)穩(wěn)定關(guān)系，依靠正式或非正式的契約（信任機(jī)制），克服高額的市場(chǎng)交易費(fèi)用，較高的組織成本，激發(fā)創(chuàng)新，具有根植性（ 企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的生成與進(jìn)化 _基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的視角 ） ? 如何構(gòu)建完善的區(qū)域創(chuàng)新體系，應(yīng)包括六個(gè)方面，實(shí)際上也就是要建立和完善六大體系：（ 1）建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，支持和引導(dǎo)各類(lèi)企業(yè)建立技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、工程技術(shù)研究中心等研發(fā)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和高等院校的科技力量進(jìn)入企業(yè)或改制為企業(yè)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力；實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)扶持政策，全面推動(dòng)應(yīng)用型科研機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，或進(jìn)入企業(yè)，或轉(zhuǎn)為企業(yè)性的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)等；扶持科技型中小企業(yè)、民營(yíng)科技企業(yè)，提高其技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)其健康、快速成長(zhǎng)。（ 2）推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新體系建設(shè)。促進(jìn)大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)合協(xié)作，圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重大科技問(wèn)題，加強(qiáng)高技術(shù)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究等原始創(chuàng)新，跟蹤高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，加快對(duì)我省高技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有重要意義的高技術(shù)研究，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高技術(shù)成果。加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心等科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，組織重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心對(duì)外開(kāi)放，引導(dǎo)高校、科研院所、企業(yè)參與重大技術(shù)的開(kāi)放性研究，形成一批行業(yè)性或區(qū)域性的科研基地，使之成為我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。（ 3）加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)。加強(qiáng)生產(chǎn)力促進(jìn)中心、科技信息網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)市場(chǎng)及科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)能力、功能建設(shè)，面向中小企業(yè)，促進(jìn)以知識(shí)和能力為基礎(chǔ)的常規(guī)科技創(chuàng)新服務(wù)水平的提高，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、產(chǎn)業(yè)化。大力搞好對(duì)企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。支持科技評(píng)估、技術(shù)咨詢(xún)、成果推廣、技術(shù)經(jīng)紀(jì)等為企業(yè)提供創(chuàng)新服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)，提高從業(yè)人員素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。推進(jìn)有條件的中介機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理或轉(zhuǎn)制為企業(yè)。（ 4）健全全社會(huì)的科技投入體系。引導(dǎo)企業(yè)加大對(duì)高新技術(shù)研究及其產(chǎn)業(yè)化的投入，促進(jìn)企業(yè)成為科技投入的主體；加速建立適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，推進(jìn)各市建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)投資基金，使資本市場(chǎng)成為科技發(fā)展的強(qiáng)有力支撐；建立省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金，促進(jìn)科技型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)化初期階段的技術(shù)創(chuàng)新，各地也要相應(yīng)建立科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金；充分利用資本市場(chǎng)，擴(kuò)大直接融資比重，重點(diǎn)支持高新技術(shù)企業(yè)直接或間接進(jìn)入國(guó)內(nèi)和國(guó)際證券市場(chǎng)進(jìn)行融資，特別是創(chuàng)業(yè)板融資。（ 5）強(qiáng)化科技創(chuàng)新的政策法規(guī)體系建設(shè)。深化人才管理體制和運(yùn)行機(jī)制的配套改革，建立良好的人才培養(yǎng)、吸納、使用和激勵(lì)的政策環(huán)境，特別是推進(jìn)高層次科技人才的培養(yǎng)與集聚。加快建立與完善扶持科技型中小企業(yè)快速成長(zhǎng)的分配機(jī)制、資金扶持、激勵(lì)創(chuàng)新等相關(guān)政策，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和科技成果轉(zhuǎn)化的地方立法，營(yíng)造良好的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境。（ 6）加強(qiáng)科技人才保障體系建設(shè)。具有較大規(guī)模和較高素質(zhì)的科技人才隊(duì)伍是區(qū)域創(chuàng)新體系有效發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和前提。因此應(yīng)十分重視科技人才保障體系建設(shè)。 ? 功能性因素等劃分方法不科學(xué)，如企業(yè)內(nèi)部，及企業(yè)與外部等的合作機(jī)制，在強(qiáng)調(diào)激勵(lì)方面，和下面的文化等環(huán)境因素方面是重合的，文化因素等也有此功能；如若強(qiáng)調(diào)知識(shí)、信息溝通等高效傳播、溝通方面尚可。 ? 創(chuàng)新著力點(diǎn)： 相關(guān)產(chǎn)業(yè)及研究機(jī)構(gòu)的集聚 — 知識(shí)創(chuàng)造，互相學(xué)習(xí)，分享知識(shí)，增加信任，促進(jìn)創(chuàng)新的前提； 創(chuàng)新較早強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新方面 , 后來(lái)認(rèn)為創(chuàng)新既包括企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新 ,也包括區(qū)域和國(guó)家的制度創(chuàng)新 ,既包括組織創(chuàng)新 ,也包括管理創(chuàng)新。 M an 認(rèn)為 “創(chuàng)新既包括產(chǎn)品創(chuàng)新和過(guò)程創(chuàng)新或者組織創(chuàng)新 ,又包括企業(yè)外部產(chǎn)業(yè)、 區(qū)域和國(guó)家層面上進(jìn)行的社會(huì)文化與制度創(chuàng)新等” ； 創(chuàng)新原被認(rèn)為是 “發(fā)明 — 開(kāi)發(fā) — 設(shè)計(jì) — 中試 — 生產(chǎn) —銷(xiāo)售 — 擴(kuò)散”的線性模式 , 1980年代以后的大量文獻(xiàn)證明 , 創(chuàng)新不一定是從發(fā)明到擴(kuò)散的線性模式 , 而是在企業(yè)價(jià)值鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能發(fā)生 ,而且通常是以一種 “創(chuàng)新簇” 的面貌出現(xiàn) ,是一種網(wǎng)絡(luò)激發(fā)式的創(chuàng)新過(guò)程。 便于隱含知識(shí)的相互交流 信任的形成 ?學(xué)習(xí)不僅限于專(zhuān)門(mén)的知識(shí)生產(chǎn)部門(mén)，知識(shí)從這種 ?部門(mén)不斷地被傳播到經(jīng)濟(jì)的其他領(lǐng)域， ?而且在很大程度上與幾乎所有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中， ?如采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售這樣的普通經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相聯(lián)系。 ?從這種觀點(diǎn)看，新知識(shí)的生產(chǎn)、分配和利用之間 ?存在著重要的互動(dòng)作用。 ? Cooke（ 1992）首先提出區(qū)域創(chuàng)新體系的概念，他認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新體系主要是由在地理上相互分工與關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和高等教育機(jī)構(gòu)等構(gòu)成的區(qū)域性組織系統(tǒng)（ Cooke， 1996）。 Nelson（ 1993）認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是為引導(dǎo)創(chuàng)新產(chǎn)生的區(qū)域性的制度、法規(guī)、實(shí)踐等組成的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的地理邊界并不一定限于一個(gè)國(guó)家內(nèi)部，也可能由地理接近的跨國(guó)區(qū)域構(gòu)成。 AsheimIsaksen（ 2023）認(rèn)為，區(qū)域創(chuàng)新體系是由支撐機(jī)構(gòu)圍繞兩類(lèi)主要行動(dòng)者（即產(chǎn)業(yè)集群及其支撐企業(yè)，制度基礎(chǔ)機(jī)構(gòu)）及他們之間的互動(dòng)作用構(gòu)成的區(qū)域集群。 ? 我國(guó)則從上世紀(jì) 90年代末開(kāi)始關(guān)注區(qū)域創(chuàng)新體系并對(duì)其展開(kāi)研究。胡志堅(jiān)和蘇靖（ 1999）認(rèn)為，區(qū)域創(chuàng)新體系是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的子系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要由參與技術(shù)開(kāi)發(fā)和擴(kuò)散的企業(yè)、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)所組成，并有市場(chǎng)中介服務(wù)組織廣泛介入和政府適當(dāng)參與的一個(gè)為創(chuàng)造、儲(chǔ)備和轉(zhuǎn)讓知識(shí)、技能和新產(chǎn)品的相互作用的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。黃魯成（ 2023）則將區(qū)域創(chuàng)新體系定義為在特定經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)，與創(chuàng)新相聯(lián)系的主體要素（創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)和組織）、非主體要素（創(chuàng)新所需的物質(zhì)條件）及協(xié)調(diào)各要素之間關(guān)系的制度和政策網(wǎng)絡(luò)。 ? 美國(guó)的教育體系是高度分散化的，甚至公立大學(xué)也如此。州立大學(xué)由州政府提供資金，因此，他們對(duì)當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)化需要的反應(yīng)更為積極。這些學(xué)校對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用的關(guān)注不斷加強(qiáng)，所以在美國(guó)，象采礦業(yè)、農(nóng)業(yè)和機(jī)械工業(yè)這樣的行業(yè)從中獲利非淺，同時(shí)，大學(xué)的這些實(shí)踐也有助于它們培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，而公司正可以雇傭這些人以建立自己的研究室。 ? 私立大學(xué)在美國(guó)的比例相對(duì)高一些，它們無(wú)須向國(guó)民教育當(dāng)局甚至是州教育當(dāng)局負(fù)責(zé)，所以可以自由地進(jìn)行獨(dú)立地科學(xué)研究工作，并傾向于培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，這為企業(yè)的人才招募提供了廣闊的源泉。 ? 在美國(guó)，貴族和等級(jí)意識(shí)相對(duì)淡薄，象亨利羅蘭這樣的論斷引起的反映遠(yuǎn)不如歐洲國(guó)家那么激烈。與之相適應(yīng)，如愛(ài)迪生之類(lèi)的打工者也有出人頭地的空間。他們?cè)诳萍嫉纳虡I(yè)應(yīng)用方面的成就不僅帶來(lái)了更大的經(jīng)濟(jì)繁榮，也獲得了越來(lái)越多的人認(rèn)可。所以高等院校與企業(yè)間的合作，向企業(yè)輸送人才等，都有比較大的動(dòng)作，這些都大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的步伐。 ? 羅斯福認(rèn)為，美國(guó)在大戰(zhàn)中成功研制出原子彈和第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的戰(zhàn)時(shí)體系一定適用于和平年代的創(chuàng)新活動(dòng)。所以，1944年 11月，就在戰(zhàn)爭(zhēng)接近尾聲的時(shí)候，他委派國(guó)家科學(xué)研究發(fā)展局局長(zhǎng)研究如何在和平時(shí)期利用軍事技術(shù)促進(jìn)科學(xué)創(chuàng)新，后者提出了三項(xiàng)建議： ? 建立國(guó)民研究基金，負(fù)責(zé)在政府機(jī)構(gòu)、大學(xué)、軍方和產(chǎn)業(yè)之間協(xié)調(diào)，以這樣一種中央?yún)f(xié)調(diào)機(jī)制解決基礎(chǔ)研究投入不足的問(wèn)題； 利用聯(lián)邦政府資金鼓勵(lì)大學(xué)和工業(yè)部門(mén)進(jìn)行更多的研發(fā)工作； 聯(lián)邦政府資助退伍軍人接受更多高等教育，擴(kuò)大科研人員數(shù)量，提升其質(zhì)量。后 2項(xiàng)被采納，結(jié)果調(diào)動(dòng)了大學(xué)參與基礎(chǔ)研究的積極性；并有利于培育人才；推動(dòng)了區(qū)域內(nèi)部研發(fā)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大；極大地夯實(shí)了研發(fā)人才儲(chǔ)備基礎(chǔ)。 演講完畢，謝謝觀看！