高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊工科類寫作應(yīng)用文調(diào)查報(bào)告2-資料下載頁(yè)
2025-11-08 22:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】研究后寫出的書面報(bào)告。常見的“調(diào)查”、都是調(diào)查報(bào)告的別稱。開頭——調(diào)查活動(dòng)的概況——有關(guān)調(diào)查對(duì)象的概況——。主體——調(diào)查到的事實(shí)情況——研究得出的具體認(rèn)識(shí)或。一般包括調(diào)查對(duì)象的基本。有了這份“身價(jià)譜”后，的治理所取患上的成效和一些現(xiàn)存問題。主體是調(diào)查報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容，是對(duì)調(diào)查情況、調(diào)。查結(jié)果的全面真實(shí)反映。施和辦法提出建議供參考。據(jù)實(shí)際需要，不可矯揉造作，畫蛇添足。調(diào)查報(bào)告中落款只有署名這一項(xiàng)內(nèi)容，署名時(shí)可。人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問題。另外，課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法。人出現(xiàn)焦慮癥狀，12％的人存在敵對(duì)情緒。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說：“我總是有一。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測(cè)評(píng)。這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生。子女占了很大的比重。自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。
【正文】 年月日 、 調(diào)查人的姓名 。 調(diào)查表格可采用綜合式或?qū)ｎ}式 。 也可以用主表和附表來進(jìn)行調(diào)查 。 如需要 ， 表格內(nèi)可設(shè)立能用以互相校對(duì)的項(xiàng)目 。 調(diào)查報(bào)告 ? 問卷設(shè)計(jì)的好壞，在很大程度上決定著調(diào)查問卷的回收率、有效率，甚至關(guān)系到市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的成敗。 ? 問卷設(shè)計(jì)步驟 第一步，根據(jù)調(diào)查目的，確定所需的信息資料。然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行問題的設(shè)計(jì)與選擇。 第二步，確定問題的順序。一般簡(jiǎn)單的、容易回答的放在前面，逐漸移向難度較大的。問題的排列要有關(guān)聯(lián)、合乎邏輯，便于填卷人合作并產(chǎn)生興趣。 第三步，問卷的測(cè)試與修改。在問卷用于實(shí)地調(diào)查以前，先初選一些調(diào)查對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善。 調(diào)查報(bào)告 ? 問卷設(shè)計(jì)的好壞，在很大程度上決定著調(diào)查問卷的回收率、有效率，甚至關(guān)系到市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的成敗。 ? 問卷設(shè)計(jì)步驟 第一步，根據(jù)調(diào)查目的，確定所需的信息資料。然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行問題的設(shè)計(jì)與選擇。 第二步，確定問題的順序。一般簡(jiǎn)單的、容易回答的放在前面，逐漸移向難度較大的。問題的排列要有關(guān)聯(lián)、合乎邏輯，便于填卷人合作并產(chǎn)生興趣。 第三步，問卷的測(cè)試與修改。在問卷用于實(shí)地調(diào)查以前，先初選一些調(diào)查對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善。 調(diào)查報(bào)告 ? 檢查修改： ? （ 1）問題是否必要。 （ 2）問卷是否太長(zhǎng)。 （ 3）問卷是否回答了調(diào)研目標(biāo)所需的信息。 （ 4）開放試題是否留足空間。 （ 5）問卷說明是否用了明顯字體。 調(diào)查報(bào)告 （ 1）避免應(yīng)答者可能不明白的縮寫、俗語(yǔ)或生僻的用語(yǔ)。 （ 2）要具體。含糊的提問得到含糊的答案。 （ 3）不要誘導(dǎo)答卷者，暗示應(yīng)答者 （ 4）避免答案不均衡 （ 5）預(yù)先測(cè)試
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1