無領導小組討論課件(ppt71頁)-資料下載頁
2025-02-26 22:13本頁面
【正文】 ? 在委員會討論中，你的任務是： ? 代表你的候選人去爭取獎金， ? 同時，幫助報酬委員會做出合理的獎金分配決定。 60 ? 委員會中其他人也同樣代表他們所在的分公司，他們也會努力為他們所代表的分公司候選人爭取盡可能多的獎金。 ? 討論開始前，用 5分鐘熟悉材料和準備 ? 然后， 30分鐘時間用于討論 ? 在討論結束時， 拿出一個一致性建議 ? 否則，任何人都將無法得到這筆獎金 61 A 準備階段 時間控制在 3－ 5分鐘，考生準備進入角色，考官會向考生宣讀指導語和試題。 指導語： 大家好！歡迎大家參加面試，本次面試是采取開座談會的辦法，就一個主題展開討論。希望大家在討論中就自己的看法積極發(fā)言?？脊賹⒏鶕?jù)你們在討論中的表現(xiàn)，對你們進行評價。在討論過程中，考官只作為旁觀者，不參與討論，不發(fā)表任何意見，完全由你們自主進行。注意在討論開始后，請不要再向考官詢問任何問題。討論時間為 40分鐘。 實例 62 本次座談討論的主題：如何用人？ 題目的背景材料： 前進研究所的實驗室，只有 2名工作人員，一個是 30歲的小陳，另一個是 45歲的女工程師。這個崗位技術性強，工作環(huán)境幽雅。一般人認為，年輕人能到這里工作該心滿意足了，但是，小陳對這里的工作興趣不大，工作幾年沒什么進步。小陳這個精力旺盛，善交際、善言談，好動不好靜。他走進安靜的實驗室就坐不住。特別是在工作量不大的時候，那位女工程師利用時間看書學習，他卻安不下心有機會就出去轉轉。因而，他給人留下了工作散漫的印象。有一次，一種新研制出來的防腐涂料急需進行各種性能測試。因為有些設備供應不上，眼看要影響工作。這時，小陳主動提出籌辦此事。他不辭辛苦，多方奔走，終于在短期內完成了任務，保證了試驗工作按計劃進行。這件事使人們認識到小陳是有事業(yè)心的，而且頗有“外交”才能，肯吃苦，辦事效率也高。于是，后來進行機構改革時，領導上把小陳調到供應科，專搞科研項目的設備材料供應工作。小陳到那里后如魚得水，工作相當出色。 問題： （ 1）從個性心理特征分析小陳干不好試驗工作的主要原因是什么？請簡要說明。（ 2）小陳調到供應科后工作出色，領導在用人問題上應注意什么？ 63 請你們首先用 3－ 5分鐘的時間，把以上兩個問題的答案寫在答題卡上交給考官。在考官說討論開始之后再進行討論，討論時間為 40分鐘。 你們的任務是： 經(jīng)過討論，小組最后必須形成一致性的意見，就第一個問題說明主要原因有哪些，最好要有先后次序，就第二個問題說明領導需要注意的是讓職員最大限度地發(fā)揮其潛能，還是要設定一條界限以防止日后撬了自己。 小組選派一名代表，在討論結束后向考官報告討論的情況和結果。 64 注意事項： 如果你們小組在規(guī)定時間內沒有形成一致的意見，那么你們各自的成績將受到很大影響。 選派代表報告完之后，其他成員可以進行補充。 代表和其他人員的報告時間不包括在 40分鐘之內。 現(xiàn)在請大家開始考慮，并把選擇結果及簡明理由，寫在答題卡上，3－ 5分鐘后上交。 65 B 自由發(fā)言階段 時間控制在 10分鐘內，考生準備輪流發(fā)言，闡明各自的觀點。發(fā)言的順序可以是隨機的，以保證每個人都有機會發(fā)言。評委會根據(jù)考生的發(fā)言，記錄發(fā)言的觀點。 66 C 討論辯駁階段 時間控制在 30分鐘，考生發(fā)言結束后，小組成員的討論辯駁開始。這個階段是最重要的階段，考生必須充分展示自己的聰明和才智。表現(xiàn)優(yōu)秀的人往往在這個階段脫穎而出，成為小組的核心人物。同時考生的優(yōu)點和缺點也一清二楚。尤其是人際溝通能力、決策能力、應變能力和組織領導能力充分展露出來。 67 D 總結階段 時間控制在 3－ 5分鐘，討論結束后，小組成員推薦一名小組長，對所討論的問題進行總結性的發(fā)言。這時候考官會寫一份評定報告，內容包括此次討論的整體情況，所問的問題以及每個人的表現(xiàn)和錄用建議等。 68 無領導小組討論的評分 ? 無領導小組討論有以下 兩種計分方式 ： ? (1)各考官 對每個考生的每一個測評要素 打分 （全部） ? (2)各考官 分別對每個考生的 某幾個特定 測評要素打分 （部分） ? 在具體實施期間： ? 考官之間可根據(jù)考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種計分方式 69 ? 評價指標 —— 9級評價 ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （ 1）自我堅持性 （ 2）社交能力 （ 3）工作能力 （ 4）情感特征 （ 5）智能水平 （ 6）對群體的影響力 70 ? 自我堅持性：自信心、精力、表達能力 成就導向 ? 社交能力：交往性、合作性、應變性、受納性 ? 工作能力：條理性、責任心、慎重性 工作努力程度 ? 情感特征：沖動性、情緒性、焦慮傾向 潛在的情感問題 ? 智能水平：明智程度、辯才、興趣廣度 獨創(chuàng)性、社會知覺能力 ? 對群體行為的影響力： 71 The End Thanks 演講完畢，謝謝觀看！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1