托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價-資料下載頁
2025-02-26 12:52本頁面
【正文】 表） 價值取向上的文化差異： ? 個人需要與集體安排 ? 多樣性與統(tǒng)一 ? 民主協(xié)商與服從權(quán)威 ? 控制與獨立（在控制下的紀律與自覺的紀律） ? 哪些目標（素質(zhì)、能力）是重要的 ? 學(xué)習(xí)（或受影響）的途徑－－讀書或成人告知、訓(xùn)練還是兒童在與材料和他人互動的過程中主動建構(gòu)（共同建構(gòu)） ? 這些價值觀影響著我們在評價時關(guān)注哪些東西，也隱含在對所觀察到的行為和現(xiàn)象的評價中。（如：教師該不該主動教？何時介入孩子的活動？怎樣介入？什么樣的規(guī)則是必需的？孩子愛質(zhì)疑好嗎？） 文化差異的例證：基于 《 幼兒園評價量表 》的價值觀調(diào)查結(jié)果 ? 家長：得分最低的是第 5條獨處的可能性， ，還有 4條是平均分低于 ，分別是第 23條沙和水，, 第 3條放松和舒適的設(shè)施， ,第 28條促進對差異、個性的寬容與接受 ,第 36條班級結(jié)構(gòu)?！? ? 教師：第５條獨處的可能性， ，第 3條放松和舒適的設(shè)施， ，第 28條促進對差異、個性的寬容與接受 。 德國與越南的調(diào)查結(jié)果比較 評價人 領(lǐng) 域（評分有顯著性差異） 越南教師 媒體的利用；健康預(yù)防；沙／水；督導(dǎo)與評價（比德國教師評分高） 德國教師 獨處的可能性；積木；音樂活動；自由游戲；精細運動；一般語言使用；激勵交流；一日生活安排；藝術(shù)活動；家長工作；放松與舒適的設(shè)施（比越南教師評分高） 越南家長 考慮員工的專業(yè)需求；健康預(yù)防；督導(dǎo)與評價；計算與計數(shù)；媒體的利用；進修機會；廁所（比德國家長評分高） 德國家長 沙／水；積木；獨處的可能性；大肌肉運動的設(shè)施；大肌肉運動的場地；藝術(shù)活動（比越南家長評分高） 小結(jié)： 價值觀是社會文化傳統(tǒng)造就的，不能也不應(yīng)全盤改造成西方社會的價值觀，但是需要進行深入的反思。 ? 廣泛搜集本土幼教工作者關(guān)于“優(yōu)質(zhì)實踐”的推薦； ? 澄清這些實踐反映出的價值觀； ? 尋找這些價值觀所由產(chǎn)生的社會生活根源； ? 把某些價值觀與有關(guān)幼兒發(fā)展心理、教育心理的研究成果相對照； ? 同時我們也需要反思，應(yīng)教新一代怎樣應(yīng)對文化差異，更好地成為國際公民中的一員。 制訂質(zhì)量評價標準體系的科學(xué)過程 ? 現(xiàn)在的稿本 托幼機構(gòu)質(zhì)量標準集 ? 教師和園長的評價 部分修改 ? 專家委員會的評價 反復(fù)修訂 ? 研究小組討論會 初稿 (分成幾個質(zhì)量領(lǐng)域 ) ? 起點 文獻分析 教育工作者 問卷調(diào)查 (“對您來說最重要的三個質(zhì)量標準” ) 四、評價的目的與評價的程序 ?為什么而評價？ ?怎樣評價？ 評價目的 最低標準規(guī)范（初認證） 排序＋選拔 （大獎賽） 反?。倪M 誰來評？ 外部評價人 * 外部評價人 自評（或外部評價人幫助） 怎樣選擇方法？ 量化工具 (“評分標準 ”) 量化工具 (“評分標準 ”) 量化工具＋質(zhì)的方法 對公平的強調(diào) 怎樣處理評價結(jié)果？ 各領(lǐng)域分數(shù) 總體得分 詳盡的剖面圖和評語 確保公平的程序 ?標準和程序的公開化。 ?確保評價機構(gòu)的利益中立（評價部門與行政和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門分離），并有對評價過程的監(jiān)督和投訴機制。 ?培訓(xùn)合格的評價人員以確保評價過程本身的質(zhì)量。 激發(fā)改進質(zhì)量的外部動機的方式 ?對不同的質(zhì)量進行公開的比較和劃分（競賽）。 ?或與經(jīng)費資助掛鉤。（類似于我們的分級分類） 把質(zhì)量鑒別與質(zhì)量發(fā)展聯(lián)系起來的程序 ?把評價與資助和待遇脫鉤。 ?在評價前，聽取被評價者對所用評價標準的意見。 ?聽取被評價者對自己工作過程的解釋。 ?給予被評價者詳盡的反饋，使他們獲得有助于改進質(zhì)量的信息，在自己的 “強項 ”上激發(fā)成就感，促進承認自己的 “弱項 ”，并提高改進質(zhì)量的內(nèi)在動機。 剖面圖 示例 ?通過咨詢、團隊合作的方式，把質(zhì)量鑒別與改進質(zhì)量的行為結(jié)合起來。（質(zhì)量發(fā)展） ?最有意義的評價是與持續(xù)的改進聯(lián)系在一起的。（發(fā)展性評價） 謝謝大家！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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