品質(zhì)管理qc七大手法培訓(xùn)教材-資料下載頁(yè)
2025-02-26 12:51本頁(yè)面
【正文】 A,B兩臺(tái)設(shè)備之層別圖 收集數(shù)據(jù)如下 :A設(shè)備 B設(shè)備175 179 168 165 183 156 148 165 152 161168 188 184 170 172 167 150 150 136 123169 182 177 186 150 161 162 170 139 162179 160 185 180 163 132 119 157 157 163187 169 194 178 176 157 158 165 164 173173 177 167 166 179 150 166 144 157 162176 183 163 175 161 172 170 137 169 153167 174 172 184 188 177 155 160 152 156154 173 171 162 167 160 151 163 158 146165 169 176 155 170 153 142 169 148 155解 : 194,最小值為119 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)值取組數(shù)為 10 組距 =(194119)/10= 取 8 最小一組的下組界 =最小值 測(cè)定值之 最小位數(shù) /2 =1191/2= 最小一組的上組界 =下組界 +組距 =+8=作次數(shù)分配表序號(hào) 組界 組中點(diǎn) 全體 A設(shè)備 B設(shè)備次數(shù) 次數(shù) 次數(shù)1 ~126.5 2 22 ~134.5 1 13 ~142.5 4 44 ~150.5 8 1 75 ~158.5 17 2 156 ~166.5 21 8 137 ~174.5 23 16 78 ~182.5 14 13 19 ~190.5 9 910 ~198.5 1 1合計(jì) 100 50 50SL=135SU=210 A設(shè)備之層別直方圖SL=135SU=210SU=210SL=135項(xiàng)目 全體 A設(shè)備 B設(shè)備形狀 稍偏左 正常 稍偏左分佈中心與規(guī)格中心值相比較 ,稍為偏左 ,若變動(dòng)大 ,則有超出規(guī)格下限全部在規(guī)格界限內(nèi) ,沒(méi)有不良品出現(xiàn)分佈 中習(xí)與規(guī)格中心值相比較 ,稍為偏左 ,若變動(dòng)大 ,則有超出規(guī)格下限的可能B設(shè)備可能發(fā)生超出規(guī)格下限的可能 ,因此 ,有必要加以改善 ,使數(shù)據(jù)平均值右移到規(guī)格中心 .A設(shè)備若能使 CP值再小 ,則將更好 .直方圖實(shí)例NO 組界 組中心點(diǎn) 次數(shù)1 ~126 32 126~ 113 ~139 104 139~ 305 ~152 216 152~ 117 ~165 118 165~ 3下限 SL130 上限上限 SL180第七章 層別法一 .何謂層別法 ? 層別法就是針對(duì)部門別 .人別 .工作方法別 .設(shè)備 .地點(diǎn)等所收集的數(shù)據(jù) ,按照它們共同的特徵加以分類 .統(tǒng)計(jì)的一種分析方法 . 也就是為了區(qū)別各種不同原因?qū)Y(jié)果的影響 ,而以個(gè)別原因?yàn)橹?,分別統(tǒng)計(jì)分析的一種方法 .二 .以什麼觀點(diǎn)來(lái)加以層別一般以特性要因圖的四 M外加環(huán)境這一項(xiàng)來(lái)作層別 .所謂四 M即是 MAN 人 MACHINE 機(jī)械 MATERIAL 材料 METHOD 方法 增加 一項(xiàng)為 ENVIRONMENT 環(huán)境三 .層別的對(duì)象和項(xiàng)目 .條件的層別四 .層別法的使用活用層別法時(shí)必須記住三個(gè)重點(diǎn) : 在解決日常問(wèn)題時(shí) ,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)於收集來(lái)的數(shù)據(jù)必須浪費(fèi)相當(dāng)多的精神來(lái)分類 ,並作再一次的統(tǒng)計(jì)工作 .在得到不適合的數(shù)據(jù) ,如此又得重新收集 ,費(fèi)時(shí)又費(fèi)力 .所以在收集數(shù)據(jù)之前應(yīng)該考慮數(shù)據(jù)的條件背景以后 ,先把它層別化 ,再開(kāi)始收集數(shù)據(jù) . 的使用 . QC七大手法中的柏拉圖 .查檢表 .散佈圖 .直方圖和管制圖都必須以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或原因來(lái)作層別法 . 例如，製作柏拉圖時(shí) ,如果設(shè)定太多項(xiàng)目或設(shè)定項(xiàng)目中其他欄所估的比例過(guò)高 ,就不知道問(wèn)題的重心 ,這就是層別不良的原因 .另外直方圖的雙峰型或高原型都是層別的問(wèn)題 . 這是一張營(yíng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)際比較圖 ,可以知道營(yíng)業(yè)成績(jī)來(lái)達(dá)成目標(biāo) ,如果在管理工作上就用層別法的概念先作分類的工作 ,以商品別作業(yè)績(jī)比較表 ,可查出那種商品出了問(wèn)題 .如再以營(yíng)業(yè)單位銷售落后業(yè)績(jī)產(chǎn)品的層別化再比較即可發(fā)現(xiàn)各單位對(duì)這種產(chǎn)品的銷售狀況 .如對(duì)業(yè)績(jī)不理想的單位 ,以營(yíng)業(yè)人員別化即可發(fā)現(xiàn)各營(yíng)業(yè)人員的狀況 ,如此問(wèn)題將更加以明確化 . 以上的說(shuō)明中可以發(fā)現(xiàn)管理者為了探究問(wèn)題的真正原因 ,分別使用了商品別 ,單位別 .人別等層別手法 ,使得間題更清楚 ,這就是層別法的觀點(diǎn) .實(shí)例 :不良層別商品別業(yè)績(jī)比較單位別業(yè)績(jī)比較單位別業(yè)績(jī)比較人員別業(yè)績(jī)比較謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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