【導(dǎo)讀】的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。1．了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來。上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介。用，最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。王”，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。要求相互監(jiān)督、提醒。

　　

【正文】 掉，我們也應(yīng)該讓這條 魚 兒重歸大 海了，我們是不是可以把背景替換成藍(lán)色的海洋呢？我們用油漆桶工具 把背景換成藍(lán)色 好不好？請一位同學(xué)來幫老師完成。 （學(xué)生上臺操作） 師：現(xiàn)在請大家也為你剛剛?cè)コ尘暗膱D片設(shè)計(jì)一個(gè)新的背景。 （學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)圖片的背景，可以獨(dú)立完成也可以小組合作完成。 設(shè)計(jì)意圖：通過不同層次的練習(xí)，使學(xué)生都能對所學(xué)知識得到鞏固和提 高，同時(shí)也給學(xué)有余力的學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮想象、進(jìn)行創(chuàng)新的空間，進(jìn)一步 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和互相協(xié)助的能力。 評價(jià)提升（ 5 分鐘） （學(xué)生作品演示）學(xué)生評選出最有創(chuàng)意的前三位作品，并頒發(fā)“魔法王國” 授予的“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。 師： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 photoshop 中用魔術(shù)棒工具去除圖像背景的方法， 同學(xué)們都學(xué)會了嗎？請同學(xué)們在課后的時(shí)候再想想，什么樣的圖片適合用魔 術(shù)棒工具選定，什么樣的圖片適合用套索工具選定呢？下節(jié)課上課時(shí)把你的 答案告訴老師。下課！ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生交流評價(jià)的能力、自我展示的能力，在交流中發(fā)現(xiàn) 別人和自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 第 13 課 動(dòng)物聯(lián)誼會 教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能目標(biāo)： 了解并掌握卡通化庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整、組 合。 綜合運(yùn)用貼圖工具和畫圖工具解決實(shí)際問題。 能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。 過程與方法目標(biāo)： 從動(dòng)畫入手 ,刺激學(xué)生的感知器官 ,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣 ,層層引導(dǎo) ,在聽中 探索 ,在探索中學(xué)習(xí) ,在學(xué)習(xí)中提升自己已知的學(xué)習(xí)水平 . 情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過情境的創(chuàng)設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦解決實(shí)際問題的意識。 通過自主探索學(xué)習(xí) 、 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過感受動(dòng)物聯(lián)誼會的歡樂氣氛、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、保 護(hù)動(dòng)物的情感，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用卡通畫圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫。 教學(xué)難點(diǎn)： 綜合應(yīng)用貼圖工具和繪畫工具和諧創(chuàng)作。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 （課前）播放兒歌（小動(dòng)物歌），師生談話。主題：說說你喜歡的動(dòng)物。 激趣導(dǎo)入 師：“新年到了，動(dòng)物們 可高興了，它們準(zhǔn)備召開一個(gè)新年聯(lián)誼會，想做 一張聯(lián)誼會的宣傳海報(bào)，可是它們不會操作電腦，所以想請我們小朋友來幫 助它們設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，你們愿意幫助它們嗎？現(xiàn)在，你們想一想，你準(zhǔn) 備設(shè)計(jì)聯(lián)誼會的會場會放在放哪里呢，會邀請哪些動(dòng)物呢？ 學(xué)生思考回答。 師：“誰愿意說說你的設(shè)計(jì)呢？” 生組織語言，描繪聯(lián)友誼會現(xiàn)場。 師：“老師也準(zhǔn)備了一個(gè)設(shè)計(jì)，你們想不想聽呢？” 學(xué)生回答。 師：“不過老師希望大家能夠認(rèn)真聽，仔細(xì)觀察每個(gè)動(dòng)物登場時(shí)周邊的按 鈕有哪些作用，看看哪位小 朋友能夠回答老師所提的問題？你們有信心完成 嗎？” 師：“現(xiàn)在隨老師一起去聯(lián)誼會現(xiàn)場吧！” “動(dòng)物們要開聯(lián)誼會了，我給它們選擇一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的會場，那里有一條 清澈的小溪貫穿著整個(gè)會場，小溪旁邊有綠油油的草地和高大的樹木。（選 擇背景）孔雀早早地來到會場，它今天要表演“孔雀開屏”，所以不停地在溪邊 練習(xí)（左右翻轉(zhuǎn)）。貓頭鷹飛了過來，它倒掛在樹枝上，左顧右盼，怎么只 有孔雀呢，其他動(dòng)物怎么還沒到呢？（垂直翻轉(zhuǎn)）這時(shí)，遠(yuǎn)處游來了一只天 鵝，美麗的湖水映出它那美麗的身影。（羽化）瞧，誰來了，原來是調(diào) 皮的 小豬，它從山坡上翻滾下來。（ 90 度）差點(diǎn)撞著剛到的兔爸爸，原來呀，兔 爸爸帶著他兩個(gè)可愛的兒子過來了，調(diào)皮的兔哥哥一到會場就跑到溪邊，兔 弟弟邊走邊玩，被落在后面了。（縮?。┨炜罩酗w來了小鳥和燕子，它們聊 的可開心了，“怎么動(dòng)物還這么少呢，我去催一下它們?！保ㄐD(zhuǎn)、移動(dòng)）動(dòng)物 們姍姍爾來，主持人小猴上場了，人還沒到，我先吃一根香蕉，可是老師， 你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快點(diǎn)幫我放到石頭上吧。（移動(dòng)）小雞跑 了過來，來到溪邊，不小心踩到水里，很快地退到了岸邊。（取消）轟隆隆， 來了飛機(jī)，會 是誰呢？不過太吵了，動(dòng)物們一致讓它離開。隨后過來會是誰 呢？也許是溫馴的小鹿，也許是?? 二、探索嘗試 師：“還有很多小動(dòng)物也想來參加聯(lián)誼會，等會兒，小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí)， 可以把你喜歡的動(dòng)物邀請過來。首先我們要干什么呢？” 任務(wù) 1：找圖庫 師：首先我們要找到金山畫筆中的卡通圖庫，誰能先找出來呢？ 請一學(xué)生操作。 任務(wù) 2：找背景 師生談話：要畫聯(lián)誼會要找到場地（找背景），誰來畫出來呢？ 任務(wù) 3：動(dòng)物上場 下面是動(dòng)物上場了，小朋友想自己 試試嗎？不過在畫的過程中，請觀察 動(dòng)物貼圖周邊的按鈕，把練習(xí)紙上的題目做一下。 全體學(xué)生練習(xí)，在畫的過程中遇到了什么困難，是如何解決的？教師個(gè) 別指點(diǎn)，針對相對集中的問題討論。 任務(wù) 4：完成作品 在音樂聲中，學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 展示作品。 三、自選主題 設(shè)計(jì)創(chuàng)作 師生對話：新年到了，不僅森林的動(dòng)物要開聯(lián)誼會，其實(shí)呀，動(dòng)物世界 中動(dòng)物們在很多地方也開聯(lián)誼會，你們還能設(shè)計(jì)其他宣傳海報(bào)嗎？ 參考主題： 海底總動(dòng)員 草原 聯(lián)誼會 四、交流評價(jià)拓展延伸 展示作品 師總結(jié)：今天老師看到你們制作的動(dòng)物聯(lián)誼會的宣傳畫里動(dòng)物是多么 快樂啊。不過在我們身邊，時(shí)刻還有破壞森林，殺害動(dòng)物的現(xiàn)象。他們已經(jīng) 沒有場地了，許多動(dòng)物已經(jīng)看不見了。同學(xué)們，讓我們一起用自己美好的童 年，去熱愛大自然，熱愛生活。 第 14 課 參觀網(wǎng)上動(dòng)物園 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解瀏覽器的作用。 能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的信息。 培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 利 用瀏覽器有目的地瀏覽網(wǎng)上信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用瀏覽器有目的地瀏覽網(wǎng)上信息。 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話，引題。 教師演示進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園。 雙擊瀏覽器 —— 選中網(wǎng)站的網(wǎng)址， 刪除。 —— 輸入“中國科普博覽網(wǎng)的網(wǎng)址。（ ） —— 回車確定 —— 生命 奧秘 —— 動(dòng)物 —— 動(dòng)物多樣性 —— 欣賞各種動(dòng)物的圖片、資料。 學(xué)生參觀網(wǎng)上動(dòng)物園。進(jìn)入動(dòng)物多樣性欄目，動(dòng)物分為獸類、鳥類、爬 行類、魚類、昆蟲類。說說虎、熊猴、亞洲象、紅嘴相思鳥、八哥、中華虎 鳳蝶等動(dòng)物 的特性。 找找大熊貓的有關(guān)知識：習(xí)性、食物、生活和作息等。 瀏覽動(dòng)物園。說說你最喜歡、最漂亮、最奇特、最兇猛、最溫柔的動(dòng)物， 并記錄在課本中。 參觀百大奇異動(dòng)物網(wǎng)、中國網(wǎng)上動(dòng)物網(wǎng)。記錄印象最深的動(dòng)物。 第 15 課 《賀新年》教案 授課年級：三年級（ 1 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。 技能目標(biāo) :綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個(gè)軟件的應(yīng)用。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美、合作及語言表達(dá)能力。 教學(xué) 重點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識 ,學(xué)會欣賞別人的作品 ,從而創(chuàng)作出自己有 特色的賀卡。 教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入、自主探究。 教學(xué)準(zhǔn)備：新年賀卡素材。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引入課題 師：同學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個(gè)傳說：每當(dāng)圣 誕節(jié)，孩子們熟睡的時(shí) 候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬 進(jìn)屋內(nèi)，留下給孩子們 的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩? 師：在圣誕節(jié)我們不僅要準(zhǔn)備禮物而且還要自己動(dòng)手制作一張圣誕卡。 同學(xué) 們想不想自己動(dòng) 手制作啊？ 師：用 PPT 播放幾張圣誕賀卡范例。 二、創(chuàng)作作品并評價(jià) 師：下面我們用“畫圖”軟件開始創(chuàng)作自己的作品。 展示、評價(jià)：用 op 挑選幾個(gè)學(xué)生的作品，展示。請學(xué)生評價(jià)。教 師總結(jié)。 三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結(jié)合 師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家 還記不記得， 我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。 師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入 到“畫圖”軟件里 呢？ 老師給大家 3 分鐘時(shí)間，自己研究看看。 師：如有學(xué)生研究出來，叫學(xué)生到教師機(jī)進(jìn)行演示。 如沒有，教師自己進(jìn)行演示。 展示、評價(jià)：用 op 挑選向個(gè)學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。請學(xué)生評價(jià)。 教師總結(jié)。 保存作品。 四、總結(jié) 師：今天我們學(xué)會了什么？ 師：我們學(xué)會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦， 到時(shí)我們也可 以自己動(dòng)手制作新年賀卡啦！ 1