20xx秋蘇教版語文八年級上冊第8課古代詩詞四首ppt課件1-資料下載頁
2024-11-17 20:33本頁面
【導(dǎo)讀】詩歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時間……生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。測名人心情，欣賞名作之境界。知人論詩，關(guān)注背景；題目入手，探尋文眼；借助意象，把握特點(diǎn)；揣摩意境，領(lǐng)悟情感。全貌，內(nèi)容深刻。被稱為“詩圣”“詩史”。其詩風(fēng)沉郁頓挫，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。幸中途被叛軍捉住，送往長安。戀家人的美好情操。舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。，令人滿目凄然。恨別家人的深沉感情。.詩人因感時恨別,見花而流淚,以花鳥擬人,花感時而落淚,鳥。者感時恨別的內(nèi)心痛苦。思家，哀愁衰老的詩人形象躍然紙上。而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者。才能避免重蹈覆轍。人對世道人心的憂患意識。《泊秦淮》中多年積蓄心頭的興亡。和意外之旨，被譽(yù)之為絕唱。
【正文】 ——感慨興衰、贊美孫權(quán)、諷刺當(dāng)朝。 ?這首詞通篇三問三答，互相呼應(yīng)，感嘆雄壯，意境高遠(yuǎn)。它與稼軒同時期所作另一首登北固亭詞《永遇樂》相比，一風(fēng)格明快，一沉郁頓挫，同是懷古傷今，寫法大異其趣，而都不失為千古絕唱，亦可見辛棄疾豐富多彩之大手筆也。 永遇樂 京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ 風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，讓多少詩人豪情萬丈，柔腸百結(jié)： ?李清照《夏日絕句》 ： ?陸游《示兒》： ?岳飛《滿江紅》： ?文天祥《過零丁洋》： 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 待從頭，收拾舊山河，朝天闕。 人生自古誰無死 ?留取丹心照汗青。 南宋雖懦弱，詩人不沉默。 千年歷史千年詩，一寸山河一寸心。 英雄裝點(diǎn)了歷史，歷史銘記著英雄。 過零丁洋 文天祥 文天祥，字宋瑞，吉州吉水人（今屬江西）。宋理宗時中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時，他奉命至元營議和，因據(jù)理抗?fàn)幎痪?，后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是南宋末著名的愛國詩人。 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 文天祥 《 過零丁洋 》 是文天祥被元軍俘虜?shù)牡诙晖窘?jīng)零丁洋時所作。詩中概括了國破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了極端悲痛的感情，表現(xiàn)了在強(qiáng)敵面前視死如歸的精神。 首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？ 一是在他 21歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗金。 頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運(yùn)用了什么修辭方法？ 國家山河分裂，局勢危急，個人命運(yùn)也動蕩不安，暗示國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的修辭方法。 頸聯(lián)中的 “ 惶恐 ”“ 零丁 ” 有雙層含義，請談?wù)動心碾p層含義。 一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的?？?。 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 表明詩人舍生取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 經(jīng)歷： 起一經(jīng) 四周星 現(xiàn)實(shí)： 風(fēng)飄絮 雨打萍 心情： 說惶恐 嘆零丁 精神： 誰無死 照汗青 民族氣節(jié) 犧牲精神 這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個人的經(jīng)歷與國家的命運(yùn)緊密相連，最后兩句的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。 詩詞是最能表達(dá)情懷的一種文學(xué)樣式。它往往借助寫景來創(chuàng)造意境，讓讀者在意境中體驗(yàn)妙不可言的生活樂趣，受到作者的感染而產(chǎn)生情感上的沖動，原因就在于：一切景語皆情語，一切景物皆情物。 學(xué)習(xí)了這四首古詩之后，你能說說它們表達(dá)了哪些共同的感情？它們有一個共同的主題是什么？ 課后學(xué)習(xí)： 查找四首詩詞的寫作背景，并將這四首詩詞熟讀成誦 收集并工整地抄寫其他愛國詩篇，朗誦給同學(xué)、老師和家長聽。
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