20xx秋蘇教版語文八年級上冊第8課古代詩詞四首ppt課件1(完整版)
【正文】 杜牧游金陵，夜泊秦淮時所作。唐代詩人。 “ 搔 ” 為想要解愁的動作， “ 更短 ”可見愁的程度之深 。請你談談這聯(lián)詩所描繪的意境。一個“破”字，使人怵目驚心；一個“深”字，令人滿目凄然。 國破山河在，城春草木深。 借助聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境和內涵，感受詩人的 愛國 激情 ，從中汲取愛國主義養(yǎng)分。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。它深刻地反映了唐代安史之亂前后 20多年的社會全貌，內容深刻。杜甫在這里過了八個月痛苦的俘虜生活，親眼見到長安陷落后的種種慘狀，昔日的繁華景象已被一片殘破所代替。 春望 “感 時花濺淚 ,恨 別鳥驚心 ” 討論 ?此聯(lián)歷來有兩種解釋 : ?(1).詩人因感時恨別 ,見花而流淚 ,聞鳥兒驚心 。 春望 從尾聯(lián)來看，字面上并沒有說憂傷，實際上卻把憂國傷時之情寫得更強烈。 （情景交融） 春望之情：烽火連三月，家書抵萬金。又為了區(qū)別于李白、杜甫，稱杜牧與李商隱為“小李杜” 。 描繪了一幅朦朧、迷蒙、冷寂的畫面 渲染了凄涼冷清的氣氛。 《 泊秦淮 》 這首詩表面上是斥責歌女，其實是在借題發(fā)揮。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼軒，因此自號“稼軒居士”。 年少萬兜鍪（ dōu m243。這首詞諷刺了朝廷，委婉地暗示了自己對于朝廷的不滿，同時也表達了自己的一腔愛國豪情。 讀 一 讀 南鄉(xiāng)子 說 一 說 一問：“何處望神州？滿眼風光北固樓?！彼昙o輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！據記載：孫權十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨據一方。生子當如孫仲謀。把大好江山拱手奉獻敵人，還要為敵人恥笑辱罵，這不就是歷史上所有屈膝乞和、靦顏事仇的缺乏骨氣的人的共同的可悲命運嗎！ ? 曹操所一褒一貶的兩種人，形成了極其鮮明、強烈的對照，在南宋搖搖欲墜的政局中，不也有著主戰(zhàn)與主和兩種人嗎？這當然不便明言，只好由讀者自己去聯(lián)想了。 中原大地呀，你淪落敵手！ 悲 千古興亡多少事？悠悠。不盡長江 /滾滾 流。委婉地暗示了對于朝廷的不滿。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。 人生自古誰無死 ?留取丹心照汗青。他是偉大的民族英雄，也是南宋末著名的愛國詩人。 頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？ 國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。 學習了這四首古詩之后，你能說說它們表達了哪些共同的感情？它們有一個共同的主題是什么？ 課后學習： 查找四首詩詞的寫作背景，并將這四首詩詞熟讀成誦 收集并工整地抄寫其他愛國詩篇，朗誦給同學、老師和家長聽。 頸聯(lián)中的 “ 惶恐 ”“ 零丁 ” 有雙層含義，請談談有哪雙層含義。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 千年歷史千年詩，一寸山河一寸心。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 ——感慨興衰、贊美孫權、諷刺當朝。天下英雄 /誰敵手？曹劉。 歷叱興亡呀，你總丌回頭！ 嘆 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。然而妙就妙在縱然作者不予道破，而又能使人感到不言而喻?！? 據 《 三國志 上面這兩句是實寫史事，它是千真萬確的歷史，因而更具有說服力和感染力。望神州何處？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，直可驚天地，泣
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1