20xx秋魯教版語文八上第5課俗世奇人刷子李泥人張ppt課件2-資料下載頁
2024-11-17 20:25本頁面
【導(dǎo)讀】情節(jié)，把握人物形象。他的散文《珍珠鳥》。他長于天津，近年來，域文化而奔走呼號，談?wù)剬睦斫猓康恼Z言復(fù)述故事情節(jié)?！八⒆永睢逼嬖冢褐b奇——刷漿時必穿一身黑，手藝奇——刷子李一舉刷子，就賽沒有。的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”更是奇崛之極。刷子李為自己設(shè)立了近乎。大膽的“承諾”，充滿自信，豪氣萬丈。心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動體察入微；泥人張以智取勝。的奇人，恰與“刷子李”形成鮮明的對比。無論是人物語言，還是敘述語言，“地地道道”強(qiáng)調(diào)的是這條鐵的法則所具有的廣泛性、徹。底性──貨真價實(shí)，毫不通融，毫無回旋余地。的印象，能夠收到較好的表達(dá)效果。時的丑態(tài)并捏進(jìn)了“泥人”中。一個“找”字，看出了“泥人張”。如果換成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人張”一方的。圍繞這一話題分組。特征，寫出他們的奇處、絕處。
【正文】 賽升天一般美”“架式挺?！薄耙粋€泥團(tuán)兒砍過去”等都汲取了方言中的精華。 ②其次， 語言極具造型能力 ：“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著”一句對稱工整，有對比，有比喻、夸張，將天津衛(wèi)碼頭上的世風(fēng)描寫得淋漓盡致。如，泥人張捏好海張五頭像后，“他把這泥團(tuán)往桌上叭地一戳”，一個“ 戳 ”字看出了泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑，真是無可更易的一個字眼。 ③此外， 全文語句短小精粹，活潑幽默 ，又大有單口相聲的風(fēng)味。 拓展延伸 課文里有兩句話“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人的態(tài)度是怎樣的？他的觀點(diǎn)在今天的社會環(huán)境中能行得通嗎？圍繞這一話題分組討論。 討論明確 在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。 但在今天的社會環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。 布置作業(yè) 寫一寫你周圍的“俗世奇人”。 （ 提示：為你周圍有絕活的人，比如能一筆畫出一個圓的數(shù)學(xué)老師，能生動模仿各種聲音的同學(xué)等，寫一篇人物速寫。要抓住人物動作、語言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的奇處、絕處。）
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