高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊寫作記敘文人物描寫篇章1-資料下載頁
2024-11-17 20:12本頁面
【導(dǎo)讀】觀察了解生活的興趣。們學(xué)到人物描寫的基本方法有哪幾種？打扮及表情、儀態(tài)、風(fēng)度等。孩》，回答問題。我想握住你的手－－給一個(gè)女孩子《殘疾》?！@里是殘奧會(huì)馬拉松比賽的終點(diǎn)、幾乎所有的運(yùn)動(dòng)員。都已跑完了全程，可還有一個(gè)黑人女孩子在孤獨(dú)的奔跑著?！啊F(xiàn)在，女孩離這個(gè)目標(biāo)越來越近?！瓡r(shí)間一分一秒地。過去，靜候地人們已是滿頭大汗。傳回的電視畫面很模糊，卻清晰地。看到女孩跑地跌跌撞撞。公路兩旁的沙漠不時(shí)被狂風(fēng)卷起滾滾濃塵，似乎要將女孩吞沒…………汗，牽著你的手跑完這剩下的全程。的發(fā)現(xiàn)女孩競?cè)粷M臉通紅！主持人解釋到：“孟●瑪卡昨天還發(fā)著39. 度的高燒，但今天仍堅(jiān)持比賽。以生命的代價(jià)來換取。表現(xiàn)了林沖的什么心理？的描寫與人物性格一致。
【正文】 荷花淀 》 問：水生夫婦話別時(shí)，水生嫂手指震動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。，表 現(xiàn)了人物的什么心理特征？ 答：一方面她是有對丈夫的埋怨，因?yàn)檫@么大的事丈夫先 去也不和她說一聲，當(dāng)然這里面也有她對丈夫的擔(dān)心。 另一方面，她把手指在嘴里吮了一下的描寫又表明她 是一個(gè)深明大義的人，支持丈夫抗日。這樣，一個(gè)細(xì) 節(jié)的描寫真實(shí)地描繪出水生嫂復(fù)雜的內(nèi)心世界。 。 結(jié)論：寫人物要傳神，還要注意細(xì)節(jié)的描寫，善于細(xì)節(jié)描 寫，往往能解釋人物豐富的性格。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 人物描寫 方 法 五 綜合運(yùn)用多種描寫方法 案 例 《 最后一課 》 中對韓麥爾先生的描寫 問：下課前這段描寫中，中作者都使用了那些描寫的方 法？這些描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么心理？ 答：使用了肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫。 這些描寫表現(xiàn)出韓麥爾先生對祖國無限的熱愛和對亡國的無比沉痛的感情。 結(jié)論：綜合運(yùn)用多種描寫方法往往能使一個(gè)人物的描繪更加豐滿，更加有血有肉。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 人物描寫 訓(xùn) 練 同桌兩人為一組，用 100字左右的篇幅，互相進(jìn)行人物描寫，可以使用我們學(xué)過的任何方法，寫作完畢后同桌相互交換，看看他（她）描寫的我是否準(zhǔn)確、是否精彩，我滿意嗎？ 自己確定一個(gè)觀察對象，按時(shí)間、事件、衣著、神態(tài)、語言、動(dòng)作或自己的感受等項(xiàng)目，記一周的觀察筆記，然后以筆記為素材，以“我的 ”為題，寫一篇記敘文。 小練筆 作業(yè) 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1