高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語交際復(fù)述1-資料下載頁(yè)
2025-11-08 07:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】加以講述或轉(zhuǎn)述。復(fù)述的過程也是學(xué)用詞語、修辭、句式的過程，它涉及到對(duì)課文的感知和理解、消化和吸收、概括和歸納。3．針對(duì)前面兩個(gè)練習(xí)，學(xué)生討論出現(xiàn)的問題。情，同時(shí)注意復(fù)述時(shí)要正面目視對(duì)方。他們的話題扯到各自的狗身上，想比一下誰的狗最聰明。給了它一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后，律師的狗出場(chǎng)了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，律師解釋說，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗。（注意字?jǐn)?shù)不可超過。從《父親》一文的閱讀中迅速抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行復(fù)述。抓住關(guān)鍵詞，具體、準(zhǔn)確、精煉。邏輯思維清晰，復(fù)述的語言在量上不能多于原文，否則就是啰嗦，表達(dá)不清晰。維能力、語言表達(dá)能力和人際交往中的交流溝通能力。今天的課堂上都得到了訓(xùn)練。意識(shí)地鍛煉、不斷地提升說話能力。2．這款銀色的手機(jī)非常時(shí)尚，讓人愛不釋手。3．手機(jī)帶給我們很多方便也給我們制造了不少麻煩。學(xué)生分小組讀說明書，初步感知說明文，展開討論。
【正文】 功能和用途等做出科學(xué)的說明。 五、如何說明 （一）練習(xí)一 教師展示圖片和說明文（見教材）：國(guó)家大劇院 教師針對(duì)這篇說明文提出問題： 1．抓住了對(duì)象的什么特征？ 2．運(yùn)用了什么說明方法？（留待隨后討論） 3．這一被說明的事物有哪些特征？ 4．這篇說明文是從哪幾個(gè)角度進(jìn)行說明的？ 5．說明文的空間順序有多種，本文用的是哪一種？ 6．這個(gè)案例用了哪些詞語表示邏輯順序？ （二）練習(xí)二 教師展示圖片：荷花 （三）練習(xí)三 專利產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明 小結(jié)： （一）抓住事物的特征說明 全面觀察。 多角度考察。 重點(diǎn)說明。 （二）按照合理的順序說明：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序、操作順序等。
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