粵教版選修家庭女教師2-資料下載頁
2024-11-17 19:18本頁面
【導(dǎo)讀】面碩大無朋鏡子。環(huán)境是人物性格的生成土壤。典型人物性格反應(yīng)典型的社會現(xiàn)實。分析環(huán)境”三個步驟。一般來說，外國小說注重通過對人物的。動作、心理、語言、神態(tài)、肖像等描寫，來塑造人物形象。而中國小說更注重小說的三要素的齊全。一個試圖揭示人類心靈奧秘，深入挖。掘并精確展示復(fù)雜人性的魔術(shù)大師。一個把理智與激情、愛與憎、嚴(yán)格。斯蒂芬．茨威格，廠主，母是銀行家的女兒。17歲已在文壇嶄露。等人，并受到他們的影響。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識了高爾基。１９３４年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。茨威格對心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說，對人物。有“歷史上最好的傳記作家”之稱。茨威格以嫻熟而細(xì)膩的心理描寫手法，再現(xiàn)。訴了畸形的社會對情愛的戕害。教師》、《灼人的秘密》。它們的共同特點大都是選擇了一個奇特。的心理變化過程，經(jīng)由茨威格細(xì)膩的筆觸，
【正文】 ? 小說，主要是敘述，講故事，既然要講，就有一個選擇和確定講述角度問題。所以，所謂敘述角度，就是故事是由誰講的，故事里發(fā)生的事是誰親眼看到的，或者是誰想的。 ? 不同的敘述視角，會產(chǎn)生不同的敘事效果。選擇好的敘事角度，可以更方便作家利用小說中的人物的眼睛，對小說情節(jié)的推進和敘事環(huán)境進行描寫。 傳統(tǒng)的全知全能的敘述視角 ? 西方最初的小說，都是第三人稱的全知全能視角。 ? 塞萬提斯的 《 唐吉珂德 》 、丹尼 ?笛福的《 魯濱遜漂流記 》 ，都是運用全知的全能視角。全能視角的好處，就是作者可以知道整個事件的發(fā)展進程，可以知道每個人的心理變化，作者象全知全能的上帝，知道整個故事發(fā)展的一切。全能視角，缺乏敘事的真實性和敘述的靈活性。 作品中特定人物的視角 ? 現(xiàn)代小說中有許多作家主張退出作品，回避全能的全知視角。在他們的作品中，往往選擇敘事故事中的人物，承擔(dān)小說的敘述任務(wù)和感知的視角。 ? 如魯迅的 《 孔乙己 》 ， “ 我 ” 是一個小學(xué)徒，在小說中只是非常次要的角色，而主角則是孔 乙己。小說通過小學(xué)徒 “ 我 ”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，從而展現(xiàn)世態(tài)的炎涼，孔乙己命運的可悲。安排一個 “ 我 ” 做目擊者，這就比用第三人稱更為真實地揭示人物性格遭際命運。 兒童視角 ? 兒童的視角有著與成年人不同的感覺，它顯得客觀、真誠、單純，因而以此作為對世界、對人生、對社會認(rèn)識的角度也就具有特別的內(nèi)涵，有許多小說、影視作品喜歡采用這個角度，從而產(chǎn)生了攝人心魄的魅力和表現(xiàn)力。 ? 茅盾文學(xué)獎獲獎作品，阿來的長篇小說 《 塵埃落定 》 ，作者敘事視角是從一個“傻子”少爺?shù)慕嵌冗M行敘述的。莫言小說 《 透明的紅蘿卜 》 中的黑孩兒 ? 《 城南舊事 》 通過英子的視角，表現(xiàn)了老北京的人情風(fēng)貌和嚴(yán)酷的現(xiàn)實，而且社會表現(xiàn)得越黑暗，小英子的天真、美好也就越體現(xiàn)得全面，觀眾從這種強烈的反差中，產(chǎn)生情緒的感染力。 要求： 符合人物性格， 合情合理。 有適當(dāng)情境描寫。 設(shè)想家庭女教師最后的結(jié)局和這件事情對女孩們以后成長的影響。寫一段話。
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