專業(yè)工商企業(yè)管理知識-資料下載頁
2025-02-22 15:27本頁面
【正文】 工商企業(yè)管理專業(yè)說工商企業(yè)管理專業(yè) — 成果 二年后李曉君自己創(chuàng)業(yè)，先后涉足好幾個行業(yè)，最后定位于中低端家紡零售。目前在廣州花都開了金嘉家紡連鎖店，二個店鋪，十個門面，生意紅紅火火。同時她還幫助哥哥管理一條商業(yè)街。 03級工商 2班李曉君，畢業(yè)后就職于深圳繽紛家樂福店，不到一年后就被提拔到管理層 (大宗購物部 )。30說工商企業(yè)管理專業(yè)說工商企業(yè)管理專業(yè) — 成果 05級工商 2班熊新斌，畢業(yè)后在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)開辦養(yǎng)豬場。目前已經(jīng)發(fā)展成大型自動化養(yǎng)豬場的企業(yè)集團。年出欄生豬一萬多頭。 辦公樓建設(shè)中的沼氣池飼料加工廠場內(nèi)輸料車 自動加料斷奶小豬豬場半景31說工商企業(yè)管理專業(yè)說工商企業(yè)管理專業(yè) — 問題及解決思路 n 專業(yè)建設(shè) ： 一是如何專業(yè)定位和崗位能力培養(yǎng)方面更加與時俱進 （ 如：老齡化背景下的服務(wù)管理人才需求、現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)背景下的價值鏈產(chǎn)業(yè)群運作與管理等） ；二是如何構(gòu)建本專業(yè)的課程模塊，使其更方面學(xué)生掌握使用技術(shù)及技能 （設(shè)計一些加大老師 “ 導(dǎo)師 ” 角色和學(xué)生 “ 操作者 ” 角色的課程集塊）n 實訓(xùn)基地 ： 校外實訓(xùn)基地建設(shè)（一是有效崗位的提供、二是穩(wěn)定合作關(guān)系）；校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)問題（增加實訓(xùn)項目所需軟硬件的投入，在承擔(dān)學(xué)生實訓(xùn)的同時為社會提供服務(wù)）。n 師資隊伍 ： 如何實現(xiàn)三個結(jié)構(gòu)的調(diào)整與完善：一是團隊專業(yè)結(jié)構(gòu)及教師交叉任課的結(jié)構(gòu)合理性；二是教師實踐經(jīng)驗更新及專業(yè)知識拓展所形成的動態(tài)能力結(jié)構(gòu)的科學(xué)性；三是年齡、職稱等方面的結(jié)構(gòu)合理性等。32說工商企業(yè)管理專業(yè)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：新安學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)經(jīng)過 15年來的建設(shè)，專業(yè)的整體實力得到很大的提升，取得了一定的建設(shè)成果和改革成效，但是我們也清楚的認識到，離高等職業(yè)教育改革的目標(biāo)還有很大的差距。今后，我們將在已取得的成果的基礎(chǔ)上，進一步加強與工商、服務(wù)企業(yè)的融合深度，加大專業(yè)群的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革的力度，力爭讓新安的工商企業(yè)管理專業(yè)成為珠三角地區(qū)中小企業(yè)、服務(wù)行業(yè)、基層政府及企事業(yè)單位性價比最高的基層管理、業(yè)務(wù)人才供應(yīng)基地。使我們有更多的畢業(yè)生具備自主創(chuàng)業(yè)并持續(xù)發(fā)展的能力。片尾 我的心語說工商企業(yè)管理專業(yè)感謝聽者酬謝評家最后的話 感恩管理系教師 吳蓓 感恩社會，民辦學(xué)院的發(fā)展讓我們有獻身教育事業(yè)的舞臺，也讓更多孩子接受高等教育！騰飛中的中國、廣東需要新安學(xué)院！ 感恩評估團的專家，你們一定會看到在艱辛中頑強成長起來的新安學(xué)院，一定會支持我們走好更多的十五年！ 想想看，如果這個教師團隊能有公立學(xué)院的豐厚條件 … 這是一個特別能戰(zhàn)斗的隊伍??！34說工商企業(yè)管理專業(yè)演講完畢，謝謝觀看！
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