【總結】生鮮部門的管理原則生鮮食品有六大原則,員工必須知道和遵守以達到成為生鮮食品領導者的目標實現(xiàn)%的毛利和%的銷售額。一.新鮮二.干凈、衛(wèi)生三.優(yōu)良服務四.可口五.合理的價格六.品種豐富一.新鮮:銷售癿商品必須通過質量檢柖,從收貨、儲存、加工、陳列開始到銷售,以始終
2025-01-08 22:52
【總結】戴爾.卡耐基培訓、1積極聆聽三道問題2?溝通的各項能力中,最重要的莫過於聆聽的能力。滔滔的雄辯能力、強而有力的聲音、精通多國語言、甚至寫作的才能都不比聆聽來得重要。?有效的溝通始於真正的聆聽。而擅長於聆聽的人其實少之又少,但成功的領導人卻都是那些真正領略聆聽價值的人。?摩托羅拉公司(MotorolaInc.)品質
2025-01-10 04:56
【總結】講師介紹2023廣州十大職業(yè)經理人2023商戰(zhàn)名家十大銷售管理專家美國DDI人力資源公司認證國際講師歷任?廣東肯德基KFC第一位培訓經理、營運經理?廣東農村村委財務電算化的創(chuàng)始人?英國石油公司BP地區(qū)經理、項目經理。曾任?廣州市著名餐飲連鎖有限公司營運總監(jiān)該連鎖機構是
2025-01-10 07:31
【總結】培訓督導部店長培訓課程課程的目的課程的目的;;。一.店長的心態(tài)和素質店長的心態(tài)和素質心態(tài)決定一切心態(tài)決定一切n心態(tài)決定一切:想到+做到=得到n心態(tài)改變,你的態(tài)度跟著改變。n態(tài)度改變,你的習慣跟著改變。n習慣改變,你的性格跟著改變。n性格改變,你的認識跟著改變。店長應該具有的心態(tài)?店長應該具有的心態(tài)?店長具有的店長具
2025-02-19 13:01
【總結】——中層管理者歷程轉變思維方式、提升領導能力1管理困境困難?對策:(小故事)轉變思維方式、提升領導能力2課程大綱一、領導概論二、四種領導風格三、培養(yǎng)四、激勵五、授權轉變思維方式、提升領導能力3課程目標學會診斷下屬的發(fā)展層次掌
2025-02-28 17:34
【總結】─課程單元─MTP-1主管的價值定位與管理技能MTP-2目標管理MTP-3授權督導技巧MTP-4工作教導技巧MTP-5積極態(tài)度與激勵技巧MTP-6員工問題處理1大綱1.主管所面對的管理挑戰(zhàn)2.創(chuàng)造主管價值的四個角色3.主管的任務與基本心態(tài)4.主管需具備的
2025-01-10 03:59
2025-01-10 03:46
【總結】.、1課程效益?提昇對採購/供應管理的功能及作法較具體?及完整的觀念?增進學員認識訊息科技的影響及善用訊息?科技的好處?強化人員發(fā)揮採購/供應管理槓桿效應的知?識與技能?提供想進一步提昇專業(yè)知識及技能的人員?與主管清楚的研習方法2一、採購功能的變與不變二、採購及供應管理的角色
2025-01-20 19:31
【總結】團隊的力量、團隊1培訓管理故事2猴子與香蕉的啟示以微觀寓言看宏觀企業(yè)文化影響力3?有這樣一個故事,四只猴子被關到了一個籠子里,由于每只猴子都來自不同的地方,原先互相不認識,所以總是會發(fā)生沖突。前兩天,四只猴子總是接連不斷地打架。這種現(xiàn)象,從學術的角度,可稱為“文化沖突”。
2025-01-10 03:57
2025-01-12 05:35
【總結】成功店長大綱提要第二模塊店長角色認知第三模塊標準店務工作流程第四模塊標準店務管理模塊第一模塊你在為誰工作Page2成功店長系列之你在為誰工作?你今天為什么而來?1、社會環(huán)境的要求!!2、行業(yè)發(fā)展的要求??!3、個人成長
2025-03-04 19:41
【總結】、管理技能提升培訓如何做一名出色生鮮的管理者1?如何做一名出色生鮮的管理者管理技能提升培訓2培訓目標學習本課你能?管理好自己1.角色認知2.時間管理3.自我認知?管理好下屬1.目標管理2.績效管理3.人員管理4.團隊管理
2025-01-10 05:03
【總結】天貓商城運營專用資料第一部分淘寶商城規(guī)則介紹規(guī)則處罰體系高壓線扣分累積無上限-違規(guī)再多也不會被清退-每年年底分數(shù)清零嚴重違規(guī)行為一般違規(guī)行為扣分累積有上限-48分被清退-年底分數(shù)清零觸犯即清退-無積分累積-無回轉余地高壓線侵犯知
2025-02-16 15:09
【總結】吳凡榮前言?生鮮是驅動整體賣場的靈魂,是超市經營成敗的關鍵,是集客力的重要杢源,是門店吸引杢客數(shù)的重要因子。因此,超市經營的成敗完全在于生鮮商品銷售營運的好壞。那么生鮮到底該如何做,該如何去經營管理生鮮???討論兩個課題一、生鮮經營成功的核心是什么?2、生鮮如何盈利?訂貨訂貨的重要性?訂
2025-02-21 14:56
【總結】1.、2課程效益?提昇對採購/供應管理的功能及作法較具體?及完整的觀念?增進學員認識訊息科技的影響及善用訊息?科技的好處?強化人員發(fā)揮採購/供應管理槓桿效應的知?識與技能?提供想進一步提昇專業(yè)知識及技能的人員?與主管清楚的研習方法
2025-01-10 04:55