【導(dǎo)讀】詩(shī)人是用形象和圖畫(huà)說(shuō)話(huà)的,大凡一首。好的詩(shī)或詞,都是詩(shī)中有畫(huà),具有自己獨(dú)特。低沉、哀婉、悲傷、凄清。昔我往矣,楊柳依依。長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù),唯有垂楊管。劉禹錫《楊柳枝詞》。惆悵曉鶯殘?jiān)马f莊《荷葉杯》。余恨無(wú)窮,余味不盡
【總結(jié)】雨霖鈴柳永詞的知識(shí)?詞,指出現(xiàn)在中晚唐的一種能配樂(lè)演唱的新的文體,有四個(gè)特征:(1)有和音樂(lè)密切相關(guān)的詞牌,詞調(diào);(2)分成兩片,也有單片、三四片的,也叫闋;(3)句式多為長(zhǎng)短不齊的雜言;(4)它的創(chuàng)作方式與詩(shī)歌不一樣,它是按照“依聲填詞”,即先有曲調(diào),
2024-08-25 01:34
【總結(jié)】雨霖鈴(寒蟬凄切)[學(xué)習(xí)要點(diǎn)]。,理解虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法。[分析鑒賞]歸納寫(xiě)作特色:1、融情于景的寫(xiě)法2、虛實(shí)相濟(jì)[課后延伸]閱讀下面一首宋詞,完成下列問(wèn)題。八聲甘州對(duì)瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流。
2024-12-09 11:51
【總結(jié)】雨霖鈴柳永解題《雨霖鈴》詞牌名,也寫(xiě)作《雨淋鈴》。此曲就是柳永取唐時(shí)舊曲翻制而成。相傳,唐玄宗入蜀時(shí)因在雨中聞鈴聲而思念楊貴妃,故作此曲。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分。?寒蟬凄切?對(duì)長(zhǎng)亭晚?驟雨初歇?都門(mén)
2025-01-17 09:16
【總結(jié)】連云港市田家炳中學(xué)高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案高一年級(jí)班級(jí):姓名:課題《雨霖鈴》課型新授課主備人劉娟備課時(shí)間2021-5-14上課時(shí)間2021-5-17學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)誦讀感受詞的感情,提高審美能力。(重點(diǎn))2、仔細(xì)品味詞的語(yǔ)言。(重點(diǎn))
2024-12-05 10:08
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞賞鑒2.在誦讀品味及比較閱讀的過(guò)程中,提高學(xué)生的審美情趣一、導(dǎo)語(yǔ)唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶,宋詞以它獨(dú)有的魅力一直都那樣熠熠生輝。下面哪一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)宋詞的發(fā)展脈絡(luò)?宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就。北宋前期詞壇的中心人物是晏殊和歐陽(yáng)修,后來(lái)大政治家范仲淹又開(kāi)辟了詞
2024-11-20 01:01
【總結(jié)】?黯然銷(xiāo)魂者,唯別而已矣。(江淹《別賦》)?剪不斷,理還亂,是離愁。(李煜《烏夜啼》)?舉手長(zhǎng)勞勞,二情同依依。(《孔雀東南飛》)?醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)——柳永雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo),品鑒優(yōu)美的意象走近作者
2024-11-17 20:05
【總結(jié)】《雨霖鈴》教案教學(xué)目的:1.理解融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的特點(diǎn)。2.理清思路,熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn):鑒賞詞,體味融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):品位詩(shī)詞意像,體會(huì)作者感情。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課我們?cè)诮榻B宋詞的時(shí)候說(shuō)過(guò),宋詞可以分為2個(gè)流派——
2024-12-09 06:51
【總結(jié)】第一篇:教案《雨霖鈴》 《雨霖鈴》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握寫(xiě)景抒情、情景交融和虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法; 2、鑒賞意象,掌握婉約派的特點(diǎn)。 3、理清思路,熟讀成誦。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、通過(guò)鑒賞,...
2024-10-15 11:02
【總結(jié)】《雨霖鈴》教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):(1)以讀帶析,在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境。(2)深刻體會(huì)《雨霖鈴》的融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特色。2、?能力目標(biāo):通過(guò)理解文句,分析意境,提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):?1、重點(diǎn):體會(huì)欣賞景中見(jiàn)情,情景交融,盡情鋪寫(xiě)的表現(xiàn)手法。?
2025-08-04 10:38
【總結(jié)】第一篇:《雨霖鈴》教案 《雨霖鈴》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、理解詩(shī)人在作品中抒發(fā)的感情。 2、鑒賞詞融情于景、虛實(shí)相濟(jì)手法。 3、體會(huì)詞纏綿婉約的風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn): 1、理解詩(shī)人在作品中表達(dá)...
2024-10-08 20:19
【總結(jié)】第一篇:雨霖鈴專(zhuān)題 雨霖鈴 寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。 都門(mén)帳飲無(wú)緒,方留戀處,蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼,競(jìng)無(wú)語(yǔ)凝噎。 念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別,更那堪、冷落...
2024-10-15 13:33
【總結(jié)】雨霖鈴說(shuō)課稿 雨霖鈴說(shuō)課稿篇1一、教材分析 婉約詞《雨霖鈴》是人教版高中語(yǔ)文必修四”閱讀與鑒賞”板塊第二單元宋詞單元第一課《柳永詞兩首》的第二首。 閱讀優(yōu)秀作品,品味語(yǔ)言,感受其...
2024-12-07 02:17
【總結(jié)】雨霖鈴雨霖鈴柳永?字耆卿,原名三變,福建崇安人。因排行第七,又曾任屯田員外郎,世稱(chēng)柳七、柳屯田。北宋第一位專(zhuān)業(yè)詞人,慢詞的創(chuàng)造者。著有《樂(lè)章集》。?北宋詞至柳永而一變,柳永發(fā)展了長(zhǎng)調(diào)的體制,善于用民間俚俗的語(yǔ)言和鋪敘的手法,組織較為復(fù)雜的內(nèi)容,用來(lái)反映中下層市民的生活面貌。他的
2024-09-29 16:50
【總結(jié)】雨霖鈴?學(xué)習(xí)目標(biāo):?學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)鑒賞宋詞雨霖鈴柳永雨霖鈴離別是人生難免的傷痛,古道長(zhǎng)亭,芳草斜陽(yáng),曾演繹過(guò)多少悲歡離合的故事。在這眾多的離別作品中,宋代詞人柳永的《雨霖鈴》堪稱(chēng)離別詞中的絕唱。雨霖鈴一語(yǔ)脈暗接之藝術(shù)手法理論分析
2024-11-10 06:55
【總結(jié)】第一篇:柳永雨霖鈴 雨霖鈴·寒蟬凄切 作者:宋代,柳永 寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,...
2024-10-15 11:33