20xx蘇教版語(yǔ)文必修一第2專題勸學(xué)2-資料下載頁(yè)
2024-11-17 10:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】荀子簡(jiǎn)介·荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)后期趙國(guó)人。·荀子是著名教育家，于他的孟子成為儒家中對(duì)立的兩派。宇宙觀方面，荀子認(rèn)為天是無(wú)知無(wú)覺的，人對(duì)自然界出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，不。在政治上，他主張“法后王”，“以近。知遠(yuǎn)”；反對(duì)“法先王”。人性問(wèn)題上，他不同意孟子的性善論，他從人性惡的觀點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)明人。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)的。得了禮義，人性才能改變。習(xí)作為改造人性的根本方法。德”，成為君子。文的進(jìn)一步成熟。志著我國(guó)古代論文的成熟?！盾髯印芬粫f(shuō)理透徹，輮以為輪雖有槁暴須臾跂而望輿馬。生非異也跬步騏驥駑馬鍥而不舍。金石可鏤二螯蛇鱔蓼藍(lán)靛青。中木直中繩()省參省乎己(). 中間()薄賦稅，省徭役(). 曲其曲中規(guī)()假假輿馬者(). 陽(yáng)春之曲()假期(). 靛青是從藍(lán)草中提。冰是由水凝成的，所以木材經(jīng)墨線量。行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，借助船只的人，并不。積水成為深潭，蛟。果，使論證更有力。
【正文】 點(diǎn)： 學(xué)不可以已 冰，水為之，而寒于水 木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也。 故木受繩則直 金就礪則利 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 君子博學(xué)而日參省乎己， 則知明而行無(wú)過(guò)矣 學(xué)習(xí)的重要性 第 1節(jié) 比喻論證 登高 而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)； 順風(fēng) 而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩? 假輿馬 者，非利足也，而致千里； 假舟楫 者，非能水也，而絕江河。 第 2節(jié) 學(xué)習(xí)要利用客觀條件 比喻論證 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所 學(xué) 也； 君子生非異也， 善假于物 也。 吾嘗 跂 而望矣，不如登高之博見也。 積水成淵，蛟龍生焉 故不積跬步，無(wú)以至千里； 不積小流，無(wú)以成江海。 騏驥一躍，不能十步 駑馬十駕，功在不舍 鍥而舍之，朽木不折 鍥而不舍，金石可鏤 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也； 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 積善成德，而神明自得，圣心備焉。 積土成山，風(fēng)雨興焉； 第 3節(jié) 學(xué)習(xí)方法和態(tài)度 比喻論證 積累 堅(jiān)持 專心 正反對(duì)比論證 運(yùn)用大量的 比喻 ， 把抽象的道理說(shuō)得明白、 具體 、生動(dòng) 、深入淺出，增強(qiáng)了表達(dá)效果， 使論證更有力 。 寫作特點(diǎn) 背誦全文，準(zhǔn)備默寫。 復(fù)習(xí)鞏固，準(zhǔn)備檢測(cè)。 作業(yè) 見活動(dòng)單 知識(shí)鏈接 古代的“勸學(xué)詩(shī)”舉例
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1