高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)61數(shù)列的概念1-資料下載頁(yè)
2024-11-17 07:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1，2，3，4，5，?當(dāng)n從小到大依次取正整數(shù)時(shí)，的值排成一列數(shù)為cos?取無理數(shù)的近似值，依照有效數(shù)字的個(gè)數(shù)，?序，各項(xiàng)按照其位置依次叫做這個(gè)數(shù)列的第1項(xiàng)（或首項(xiàng)），第2項(xiàng)，第3項(xiàng)，…，其中反映各項(xiàng)在數(shù)列中。，n，分別叫做對(duì)應(yīng)的項(xiàng)的項(xiàng)數(shù)．。32上面的4個(gè)數(shù)列中，哪些是有窮數(shù)列,哪些是無窮數(shù)列?}．其中，下角碼中的數(shù)為項(xiàng)數(shù)，na2a表示第2項(xiàng)，…例1根據(jù)下列各無窮數(shù)列的前4項(xiàng),寫出數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式.解：觀察發(fā)現(xiàn)，各項(xiàng)都是分?jǐn)?shù)，分子都是1，分母恰好是其項(xiàng)數(shù)的2倍，各項(xiàng)恰好為底為－1指數(shù)為其項(xiàng)項(xiàng)數(shù)的冪，所以，16是數(shù)列中的第5項(xiàng)．。判斷22是否為數(shù)列2{20}nn??中的項(xiàng)，如果是,請(qǐng)指出是第幾項(xiàng)．
【正文】 習(xí) 1. 根據(jù)下列各數(shù)列的通項(xiàng)公式，寫出數(shù)列的前 4項(xiàng)： 2. 根據(jù)下列各無窮數(shù)列的前 4項(xiàng)，寫出數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式： 32nna ??（ 1) ；2 ( 1 ) nnan? ? ?（ ） ．(1)－ 1， 1， 3， 5， … ； 13?， 16， 19?， 112， ；(2) 12， 34， 56， 78， ．(3) 2{}nn? 中的項(xiàng)，如果是，請(qǐng)指出是第幾項(xiàng)． 3. 判斷 12和 56是否為數(shù)列 按照一定的次序排成的一列數(shù)叫做數(shù)列．?dāng)?shù)列中的每一個(gè)數(shù)叫做數(shù)列的項(xiàng)．從開始的項(xiàng)起，按照自左至右排序，各項(xiàng)按照其位置依次叫做這個(gè)數(shù)列的第 1項(xiàng)（或首項(xiàng)），第 2項(xiàng)，第 3項(xiàng)， … ，第 n項(xiàng)， … ，其中反映各項(xiàng)在數(shù)列中位置的數(shù)字 1，2， 3， … ， n，分別叫做各項(xiàng)的項(xiàng)數(shù)． 數(shù)列的概念 理論升華 整體建構(gòu) . 數(shù)列、項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)分別是如何定義的？ 數(shù)列的概念 自我反思 目標(biāo)檢測(cè) 判斷 22是否為數(shù)列 2{ 20 }nn?? 中的項(xiàng)，如果是 ,請(qǐng)指出是第幾項(xiàng)． 7是 ， 是 第 項(xiàng) ． 數(shù)列的概念 自我反思 目標(biāo)檢測(cè) 學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)方法 數(shù)列的概念 繼續(xù)探索 活動(dòng)探究 讀書部分：閱讀教材相關(guān)章節(jié) 實(shí)踐調(diào)查：尋找生活中的數(shù)列 書面作業(yè)：教材習(xí)題 （必做） 教材習(xí)題 （選做） 實(shí)例
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