蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第7課荷塘月色3-資料下載頁(yè)
2024-11-17 06:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1928年第一本散文集。任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任。散文集《你我》。于北平，年僅50歲。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐。1932年回國(guó)，先后在。清華大學(xué)、西南聯(lián)大任教。1948年6月，他簽名抗議美。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者、毛澤東稱贊他“表。現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。影》、《歐游雜記》等。，探清情感路線。onuï柔美的樣子)風(fēng)致。花、荷香、荷波、荷韻。葉子本是肩并肩密密地挨著，這。色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和。了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。
【正文】 寫了事物的特征，而且讀起來(lái)節(jié)奏鮮明，韻律協(xié)調(diào)，富有音樂(lè)美。 課后練習(xí)二 本體 喻體 完整句子 相似點(diǎn) 荷葉 裙 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙 呈平面舒展的形態(tài) 荷花 明珠星星 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著寫白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星 荷花零零星星的光亮與“明珠”相似；在綠叢中隱約閃亮與碧天的星星相似 月光 流水 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上 光照下來(lái)與水流下來(lái)形態(tài)相似 樹色 煙霧 樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧 模糊，看不清楚 路燈光 渴睡人的眼 樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。 沒(méi)精打采，提不起精神 “微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的?！弊髡咴趯懞苫ǖ南阄?，怎么又突然寫到歌聲了？ 這是一種特殊的比喻，錢鐘書先生把它叫做“通感”。舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：宋代詞人秦觀有詞曰 “自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”。 夢(mèng)與花互比，愁與雨互喻。還有詩(shī)人艾青曾寫詩(shī)這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾 ：“你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽 ……” 這也是通感。其實(shí)，通感并不僅僅在文學(xué)作品中才被使用，實(shí)際上日常用語(yǔ)中，也常常有通感。比如，說(shuō)某位同學(xué)臉上都呈現(xiàn)出 甜美的笑容。 可是，你們決不認(rèn)為我是在說(shuō)你們的笑臉是抹了糖的吧！ 關(guān)于“通感” 通感： 人們?cè)诿枋隹陀^事物給人的感受時(shí)，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等溝通起來(lái)，憑借各種感覺(jué)的相通，互相映照，互相補(bǔ)充， 從而具體表達(dá)感受，以增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)感染力的修辭方法 。 為什么會(huì)突然說(shuō)“這令我到底掂著江南了”，“這”是指什么？ “這”指流水。前面寫“只不見些流水的影子，是不行的”。怎么又想到流水的呢？由 《 西洲曲 》 里的“蓮子清如水”而來(lái)。這是一首情歌?！吧徸忧迦缢薄褪恰皯z子情如水”的諧音。 中國(guó)古典詩(shī)詞中的對(duì)情感的表現(xiàn)是極富藝術(shù)性，含蓄而美。比如劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有情?！? 在文章中，這句話起著行文 轉(zhuǎn)折過(guò)渡 的作用，如果究其深味，就有必要聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷。 江南是作者的故鄉(xiāng)。 問(wèn)題探究： 課文結(jié)構(gòu)
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