粵教版選修詠物詩四首2-資料下載頁
2024-11-17 06:40本頁面
【導(dǎo)讀】自然界中的萬物，大至山川河岳，他們在細(xì)致描摹的。同時(shí)，寄托自己的感情。格節(jié)操、思想感情。物象，即被作者人格化了的描寫對象。物象是為了言志、言情、言心聲。詩人所托之情，所言之志?！s806后)，唐代詩。度使時(shí)，曾召為幕府判官。月間貶饒州司戶參軍。其詩多為揭露現(xiàn)實(shí)黑暗為主。杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮?。若教恨魄皆能化，何樹何山著子?guī)。“積”體現(xiàn)時(shí)間之久，“啼血”。杜宇竟何冤，年年叫蜀門。至今銜積恨，終古吊殘魂。聽杜宇聲聲，勸人「不如歸去」。蜀魄千年尚怨誰，聲聲啼血向花枝。傳說為周時(shí)蜀國國君，后被。這一聯(lián)以反詰的語氣發(fā)問，由鳥及人，俗之意，顯得新奇感人，寓意深刻。晚年任吏部侍郎，又稱。韓愈在政治上力主加強(qiáng)統(tǒng)一，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。同領(lǐng)導(dǎo)了中唐古文運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)張署也被貶?！熬啊笔侵缸匀伙L(fēng)景，而不是某種物品。身手的駿馬形象。
【正文】 “ 志 ” ：可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的 “ 情 ” 專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 鑒賞時(shí)注意：從物人一體的角度把握事物的特點(diǎn)。 馬 詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 問題 1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？ 問題 2：抒寫詩人怎樣的思想感情？ 描繪了一匹威武雄健 ， 渴望馳騁疆場 、 大顯身手的駿馬形象 。 抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情 。 白 鷺 圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意無人識，獨(dú)向斜陽嘆白頭。 問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？ 白鷺是一個(gè)孤獨(dú) 、 寂寞 、 追求清高而無人理解的悲劇形象 。
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