粵教版選修《詠物詩四首》2(文件)
【正文】 惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 問題 1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？ 問題 2：抒寫詩人怎樣的思想感情？ 描繪了一匹威武雄健 ， 渴望馳騁疆場 、 大顯身手的駿馬形象 。 問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？ 白鷺是一個孤獨 、 寂寞 、 追求清高而無人理解的悲劇形象 。 白 鷺 圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。 馬 詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“ 物 ” 非 “ 景 ” ，詠物不是寫景。詩人于貞元十九年十二月被貶陽山縣，當(dāng)時張署也被貶。 要想結(jié)出豐碩的果實。而近體詩多親切自然。思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居?？ね?，世稱韓昌黎。例： “若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī)”一聯(lián)，俗中見奇，翻出新意，
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