粵教版選修詠物詩四首3-資料下載頁
2024-11-17 06:40本頁面
【導(dǎo)讀】人，自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進(jìn)士，官至察御史。部尚書兼太子賓客。他不但學(xué)會了唱民歌，詩，創(chuàng)造一種新體載。運(yùn)用了怎樣的手法來寫牡丹？“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！边@句話用比喻的手法，從正面描寫牡丹。子，寫出了牡丹的姿色遠(yuǎn)在其他諸花之上。烘托出牡丹的高貴富麗?！拔ㄓ小睂懗瞿档ぴ谥T花中獨一無二的位置。“動京城”寫出了時人對牡丹癡狂般的態(tài)度，反映了牡丹獨特的藝術(shù)魅力。牡丹妖艷亂人心，一國如狂不惜金。曷若東園桃與李，字彥之，號九華山人。杜荀鶴雖年青時就才華畢露，杜荀鶴一生以詩為業(yè)，多首，都是律詩和絕句。第一二句生動地刻畫山小松由小而大，發(fā)展變化的情景。一個“刺”字，顯示出小。松具有強(qiáng)大的生命力。然結(jié)果，也是它未來“凌云”的前提。哲理，達(dá)到了有機(jī)統(tǒng)一。直待凌云始道高。高聳入云后才稱贊。鴛鴦，指恩愛的夫婦，表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。
【正文】 ：人生的兇險 江湖的詭譎 江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦。歷史發(fā)展 煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、 渺茫 理想的落空、幻滅 小雨：春景 希望 生機(jī) 活力 潛移默化式的教化 暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量 春風(fēng)：曠達(dá) 歡愉 希望 東風(fēng)：春天 美好 西風(fēng)：落寞，惆悵 衰敗 游子思?xì)w 狂風(fēng)：作亂 摧毀舊世界的力量 霜：人生易老 環(huán)境惡劣，惡勢力的猖狂 人生坎坷、挫折 雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飄泊 天陰：壓抑 愁苦 寂寞 天晴：歡愉 光明 金風(fēng)：秋風(fēng) 水：綿軟不絕，常以水喻愁。 器物類 玉：高潔 地重游 脫俗 珍珠：美麗 無瑕 簪纓 (冠 )：官位 名望 搗衣砧：婦女對丈夫的思念。 西樓小樓：閨怨之情； 絲竹：音樂； 汗青：史冊； 須眉：男子； 巾幗：婦女； 桑梓：故鄉(xiāng)； 軒轅：祖國； 三尺：法律； 寸管：筆； 青鳥：信使 吳鉤：泛指寶刀、利劍。 昆山玉：比喻杰出的人才。
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