人教課標(biāo)版高中語文選修教材中外戲劇名作欣賞課件第六單元契訶夫與三姐妹-資料下載頁
2025-11-08 05:10本頁面
【導(dǎo)讀】精神世界的追求,反對媚俗和世俗傾向.美麗、善良,懂得幾門外語,而且都有一番抱負(fù).新回到莫斯科去,開始新的、更加美好的生活.不長,希望很快一個個地破滅了.三姐妹的哥哥,老實而無能的安德烈娶了個兇悍的妻子娜塔莎.調(diào)防到別處去了;“到莫斯科去”的希望也難有實現(xiàn)之日.但是,姐奧爾加擁抱著兩個妹妹,對未來充滿希望.厭惡勞動等惡習(xí)將被一掃而光。他的這份遺囑歸根結(jié)底一。最明確的語言說了出來?！皯騽_突”的重新認(rèn)識與重新構(gòu)建上。訶夫作為20世紀(jì)現(xiàn)代戲劇開拓者的歷史地位.邊際地大發(fā)議論。容非常恐懼或非常害怕。在反動勢力統(tǒng)治下社會的黑暗。槭樹和白樺樹，它們都好奇地看著我，好像在等待著會有什么事情發(fā)生似的，他們正在離開我們，有。4．時間流逝，我們會永遠(yuǎn)消失，會被忘記，的愉悅，幸福與和平會降臨到未來的人間，唉，我親愛的妹妹，我們的生命還沒
【正文】 是 “美好生活 ” 的象征 .契訶夫是個積極的樂觀主義者 ,他讓他筆下的可愛的劇中人物都懷抱著 “ 對于美好生活的渴望 ” , “ 都想到莫 斯科去 ” 。但契訶夫同時也是個清醒的現(xiàn)實主義者 ,他不可能回避現(xiàn)實生活中的矛盾 ,他清醒地意識到了理想與現(xiàn)實之間的距離 ,并把它們表現(xiàn)出來 .冷酷的現(xiàn)實、庸俗的環(huán)境決定了可愛的三姐妹很難輕易地實現(xiàn) “ 回到莫斯科去 ” 的愿望 . 1936年寫的 《 日出 跋 》 里 ,對 《 三姐妹 》 ,特別是它的尾聲表示激賞 ,他說 :“ 我記起幾年前著了迷 ,沉醉于契訶夫深邃艱深的藝術(shù)里 ,一顆沉重的心怎樣為他的戲感動著 .讀畢了 《 三姐妹 》 ,我合上眼 ,眼前展開一幅秋天的憂郁??” 試依據(jù)各自的閱讀經(jīng)驗 ,結(jié)合三姐妹最后偎依在一起說的那些話語以及整個戲劇蘊(yùn)含的情調(diào) ,理解曹禺所說的 “ 秋天的憂郁 ” . 【 點撥 】 曹禺 “ 秋天的憂郁 ” 這五個字 ,把《 三姐妹 》 中蘊(yùn)涵的契訶夫的戲劇情調(diào)很傳神地揭示了出來 .《 三姐妹 》 的第一幕是春天 ,三姐妹的情緒很好 ,就像大姐奧爾加所說 :“ 今兒早上我醒了 ,看見遍地的陽光 ,看見春天就快來了 ,心里一股歡樂的浪潮翻涌起來 ,真想到咱們的故鄉(xiāng)去?。?” 她們的故鄉(xiāng)是莫斯科 . 在第一幕里充溢著要回莫斯科去的幸福預(yù)感。但到第四幕的時候，三姐妹心里都很清楚，莫斯科她們是回不去了。而這時已是肅殺的秋天。伊林娜說： “ 現(xiàn)在是秋天，冬天也很快要來了，漫天雪花就要把大地覆蓋 ??” 天氣涼了，人的心也有點涼了。把人的情緒與時令變化、自然現(xiàn)象放在一起呈現(xiàn)， 到了全劇高潮第四幕就出現(xiàn)了 “ 秋天的憂郁” 的審美景象。但 “ 秋天的憂郁 ” 并不是悲觀的情緒，因為還有對于未來的憧憬在鼓舞著寂寞的三姐妹。所以奧爾加最后 “ 擁抱著兩個妹妹 ” 熱情地說到： “ 可是我們的痛苦，都會化為我們后代人的愉悅，幸福與和平會降臨在未來的人間 ??” 二、藝術(shù)特點 善于從日常生活的流程中揭示戲劇性，用喜劇的形式承載了深刻的悲劇內(nèi)容，顛覆了傳統(tǒng)悲喜劇的模式，在戲的結(jié)尾表現(xiàn)了追尋的徒勞，因而營造了一種復(fù)合的審美效果。 雖然情節(jié)上平淡無奇，但戲劇人物的心理挖得很深，人物的情感表現(xiàn)得很蘊(yùn)藉，而且還有詩意的象征的滲透。 知能優(yōu)化演練 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 點此進(jìn)入課件目錄 按 ESC鍵退出全屏播放 謝謝使用
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