【總結(jié)】成功領(lǐng)導(dǎo)者的六種思維方法主講王琛第一講思維障礙的原因?知識(shí)貧乏?無(wú)批判的學(xué)習(xí)?迷信?固執(zhí)與偏見?習(xí)慣性思維案例?福爾摩斯的知識(shí)構(gòu)成?在《福爾摩斯探案全集》的第一集里,華生醫(yī)生給他列出的整個(gè)知識(shí)構(gòu)成是:?文學(xué)知識(shí)沒有、哲學(xué)知識(shí)沒有、天文學(xué)知識(shí)沒有、植物學(xué)知識(shí)沒有、政治學(xué)知
2025-01-25 14:18
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力武漢大學(xué)項(xiàng)久雨領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力?一、創(chuàng)新?(一)創(chuàng)新是什么??二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)?(一)創(chuàng)新意識(shí)的主要特征?(二)創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容?(三)我國(guó)現(xiàn)今創(chuàng)新意識(shí)缺乏的原因?(四)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)?三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維?(一)創(chuàng)新思維
2025-05-13 13:57
【總結(jié)】卓越領(lǐng)導(dǎo)者的橫向思維技巧《創(chuàng)新何來(lái)》序?qū)а????致 謝????我要感謝以下人員對(duì)本書所提供的幫助和啟示:羅格·杰恩斯(RogerJeynes),比爾·佩恩(BillPenn),阿扎茲·阿梅德(AjazAhmed),布萊恩
2025-06-28 03:21
2025-05-27 22:31
【總結(jié)】137/138卓越領(lǐng)導(dǎo)者的橫向思維技巧《創(chuàng)新何來(lái)》????導(dǎo) 言????如果有一位企業(yè)家正在把你的公司的名字刻在一顆子彈上,那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)選擇——優(yōu)先把它發(fā)射出去。你必須要比這些創(chuàng)新者更具有創(chuàng)新精神。????格雷·哈默
【總結(jié)】從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者尚旭東講義2023年12月7-8日2處有事當(dāng)無(wú)事,處大事當(dāng)如小事天下最容易的事情莫過(guò)于做官可天下最難的是如何把官做好管理不領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別管理者管什么,領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)什么?【什么是領(lǐng)導(dǎo)者】由擁有相應(yīng)的權(quán)力和責(zé)任,具有一定管理能力從事現(xiàn)實(shí)管理活勱的人戒人群
2025-01-13 17:36
【總結(jié)】提升領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力河南省委黨校王愛英電話:(0371)6356546213733198917一、領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)能力的涵義及提升的重要性?(一)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)能力的涵義?協(xié)調(diào)
2025-03-08 00:48
【總結(jié)】一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者只要有個(gè)人影響力就不需要職務(wù)權(quán)力了嗎??組織的凝聚力來(lái)自權(quán)威的完備性?領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威的基礎(chǔ)是綜合影響力權(quán)威的公式:職務(wù)權(quán)力+個(gè)人權(quán)力=權(quán)威(職務(wù)影響力+個(gè)人影響力=綜合影響力)第四章領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威基礎(chǔ)(續(xù))權(quán)威的類型:職位權(quán)威
2025-01-16 11:49
【總結(jié)】Leadership第五章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者LeadershipContents領(lǐng)導(dǎo)者概述1領(lǐng)導(dǎo)者的職位、權(quán)力與責(zé)任2領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)3被領(lǐng)導(dǎo)者4領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)關(guān)系1Leadership領(lǐng)導(dǎo)者概述?領(lǐng)導(dǎo)者的含義?關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者含義的狹義觀和廣義觀?狹義觀:領(lǐng)導(dǎo)者就是權(quán)力的執(zhí)掌者
2025-05-14 00:01
2025-01-25 14:15
【總結(jié)】Zql第四章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者2022/6/41CopyrightByZhongqinglin第四章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)目標(biāo):?闡釋領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系?明確領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)和責(zé)任?了解領(lǐng)導(dǎo)者類型的劃分?討論領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化Zql2022/6/42CopyrightByZhong
2025-05-12 13:39
【總結(jié)】成功領(lǐng)導(dǎo)者的六種思維方法第一講思維障礙的原因及思維誤區(qū)?思維障礙的原因?思維的誤區(qū)?如何突破思維誤區(qū)思維障礙的原因?知識(shí)貧乏?無(wú)批判的學(xué)習(xí)?迷信?固執(zhí)與偏見?習(xí)慣性思維案例?福爾摩斯的知識(shí)構(gòu)成?在《福爾摩斯探案全集》的第一集里,華生醫(yī)生給他列出的整個(gè)
2025-01-25 14:19
【總結(jié)】第十三章領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者教學(xué)環(huán)節(jié)1:引入問(wèn)題,進(jìn)入情景背景資料:罵人不是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——從閩南老板風(fēng)格說(shuō)開去教學(xué)環(huán)節(jié)2:知識(shí)點(diǎn)及業(yè)務(wù)、實(shí)務(wù)技能要點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)3:相關(guān)知識(shí)
2025-03-26 05:27
【總結(jié)】第三章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者很難想象這個(gè)世界會(huì)沒有領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體是由領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者共同構(gòu)成的。大多數(shù)人總是把領(lǐng)導(dǎo)者視為是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體,這僅僅是從領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系角度著眼的。實(shí)際上一項(xiàng)完整的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)必須依賴于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的有機(jī)結(jié)合才能順利展開,因此從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系著眼,領(lǐng)導(dǎo)者
【總結(jié)】精品資料網(wǎng)成功領(lǐng)導(dǎo)者的六種思維方法第一講思維障礙的原因?知識(shí)貧乏?無(wú)批判的學(xué)習(xí)?迷信?固執(zhí)與偏見?習(xí)慣性思維案例?福爾摩斯的知識(shí)構(gòu)成?在《福爾摩斯探案全集》的第一集里,華生醫(yī)生給他列出的整個(gè)知識(shí)構(gòu)成是:?文學(xué)知識(shí)沒有、哲學(xué)知識(shí)沒有、天文學(xué)知識(shí)沒有、植物學(xué)知識(shí)沒有、