20xx蘇教版高中語文必修一8斷章2-資料下載頁
2024-11-17 03:28本頁面
【導讀】卞之琳，祖籍江蘇溧水，上發(fā)表，還請沈從文先生寫題記。人又被合稱為漢園三詩人。士比亞和英詩翻譯名家。比亞悲劇四種》、《英國詩選》等。立成章，標題即由此而來。你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。詩詞中汲取營養(yǎng)，形成自己獨特的風格。詩分兩段獨立的圖景并列地展示或暗喻詩人的思想。”，“你”是畫面的主體人物，畫的中心視點。幅水墨丹青小品或構圖勻稱的風物素描。悟人生與世界，獲得自由與超越。第二句詩，“你”是這幅“窗邊月色”圖中的主體，那個夢見你的“別人”已成為主體，而變?yōu)?。夢中人的“你”，又扮起客體的角色了。舊，而他們的感知地位卻發(fā)生了變化。以換成“我”，這些不關重要。為是距離產生美的詩作等等。人（你）可以看風景，也可能自覺、不自覺點綴了風。的審美期待，產生全然不同的發(fā)現(xiàn)?！稊嗾隆返镊攘驮谟谶@首詩的主旨朦朧性和不確定性。
【正文】 月裝飾了自己的窗子，也可能自覺不自覺地成了別人夢境的裝飾。 ” 又說： “ 我的意思是著重在相對上。 ” 這樣看來，詩人的主要意圖是表現(xiàn)人與人之間、物與物之間，不論自覺與不自覺都可能發(fā)生的這樣或那樣的相對關系。 小結 優(yōu)秀詩作的深層意蘊是不可窮盡的，可以從多個層面使詩歌衍生出不同的含義來。不同的讀者讀同一首詩，由于生活環(huán)境、文化傳統(tǒng)、藝術觀念、鑒賞心境等的不同，會形成不同的審美期待，產生全然不同的發(fā)現(xiàn)。 《斷章》的魅力就在于這首詩的主旨朦朧性和不確定性。 小試牛刀 發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，對詩進行 “ 二度創(chuàng)造 ” ，讓我們一起見證文字的魅力！ 仿寫 化述為描，擴展詩歌。 連環(huán) —— 仿卞之琳詩意 余光中 你站在橋頭看落日 /落日卻回顧 /回顧著遠樓 /有人在樓頭正念你 你站在橋頭看明月 /明月卻俯望 /俯望著遠窗 /有人在窗口正夢你
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