【導(dǎo)讀】人生最寶貴的是在絕望處看到希望,了解詩人食指及其詩歌創(chuàng)作,有感情朗讀。理解反復(fù)的手法及詩歌的意象、理解朦朧。學(xué)習(xí)詩歌中的情感,體會詩歌的主旨。體詩歌的創(chuàng)始人。過,感動(dòng)和溫暖了一代人。活在一種惶恐和無所適從之中。然而食指在整個(gè)社會都被一種政治所扭曲時(shí),他對未來和生命還是不改初衷的充滿渴盼和熱愛?;覡a依偎(wēi)搖曳睫。1).自然景觀類:月、流水、斜陽、風(fēng)、煙、霜等。第5節(jié):脊骨——能拯救中國命運(yùn)的中國的脊梁。為了突出某個(gè)意思,強(qiáng)調(diào)某種感情,特意。文革期間幾乎是中國文學(xué)史上的空白期,然而民?!断嘈盼磥怼芬辉?,作于1968年。速傳頌于一代青年人的口中。這三個(gè)詩節(jié),一詠三嘆,“相信未來”。上投下了一道希望之光。偉大,詩人“相信未來”的原因就寄托于這思考的形象中。其次,詩人不在乎人們對我們?nèi)怏w和經(jīng)歷的褒貶。們對過去歷史種種評價(jià)的表情,形象傳神,用筆精當(dāng)。公正的評定”,“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神,