【導讀】說一說,怎樣計算呢?看圖可以數(shù)出一共有8只小猴。方法二:利用8的組成計算。同學們你們還能想到什么方法?因為5+3=8,所以8-5=3。
【總結(jié)】《5以內(nèi)的加減法》基礎(chǔ)練習1.在圖形上填上適當?shù)臄?shù)。1+=33-2=5-1=4+=5+2=42+1=3-=2-3=22.填一填。3.在正確的答案上涂一涂你喜歡的顏色。4.想一想,填一填。
2024-11-15 15:35
【總結(jié)】加減法(一)+=怎樣寫可以又快又不遺漏?5+5=10+=++++====10101010105+5=10+=+++++====1010101010010321
2024-11-17 20:41
【總結(jié)】你能提出什么問題?432++=連加先算4+3=7再算7+2=99(個)一共有多少只兔子?432++=連加4+3+2=799(個)一共有多少只兔子?512--=連減先算5-1=4再算4-2=2
2024-12-13 20:25
【總結(jié)】加法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?一、情境導入根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?樹上有3只,石頭上有2只。一共有幾只?左邊飛來4只
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】連減回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導入一、情境導入你能提出什么數(shù)學問題?一、情境導入樹上還剩幾只小猴?二、你說我講樹上還剩幾只小猴?先算5-1=4,再算4-2=2。24
2024-12-13 10:17
【總結(jié)】6~10的認識和加減法8和9的加減法綠色圃中學資源網(wǎng)http://.一、復習舊知水果后面藏著幾?286693594385792你是怎樣計算的?二、探究新知看圖你能列出哪些算式?5+3=88-5=33+5=88-3
2024-12-11 04:28
【總結(jié)】人教新課標一年級數(shù)學上冊口算。2+6=9-1=6+3=8+1=7+2=8-2=9-5=5+4=9-6=7-3=8-4=3+5=看圖說圖意,列式計算?!铩铩铩铩?/span>
【總結(jié)】被減數(shù)是6、7的減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導入一、情境導入從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?有6個同學樹上有6個樹上有7只你能提出什么數(shù)學問題?走了2個同學還
2024-11-17 02:29
【總結(jié)】初稿:穆諍(北京市宣武回民小學)第五單元:6~10的認識和加減法8、9的加減法練習(2)修改:來雪娣(北京市宣武回民小學)審稿:李昕(北京教育學院宣武分院)綠色圃中學資源網(wǎng)http://.一、復習舊知,導入主題填一填35272869896
2024-11-19 15:30
【總結(jié)】5以內(nèi)的減法教學內(nèi)容:課本第34-36教學目標:知識與能力1、在具體情境中體會減法的意義,能正確列出并讀出減法算式。2、會正確計算5以內(nèi)的減法,培養(yǎng)學生的計算能力。過程與方法:創(chuàng)設(shè)情境,讓學生實際動手操作,在擺一擺中體會減法的意義。情感態(tài)度和價值觀:讓學生感知計算與生活的練習,在計算過程中培養(yǎng)良好的學習習慣。
2024-12-09 02:00
【總結(jié)】42+=6回顧舊知24+=63+4=74+3=7交換相加的數(shù)的位置,得數(shù)不變。還剩幾個同學?方法一:倒著數(shù)。從6往前倒著數(shù)2個,就得4個。原來同學:走的同學:6個2個還剩幾個同學?方法二:根據(jù)6的組成計算。同學們,你們會列算式嗎?62
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】走進花果山信息窗5——10以內(nèi)的加減法一共有幾只猴子??□+□=□538還剩幾只猴子?8-□=□(只)53一共有幾朵花?5□+□=□(朵)49
2024-11-12 00:49
【總結(jié)】小小運動會——9加幾自主練習你說我講情境導入回顧反思填數(shù)11115171418131612你能提出什么問題?一、情境導入一共有多少名運動員?969+6=(名)想一想:怎樣
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】和是8、9的加法及被減數(shù)是8、9的減法課題:8、9的加減法教學內(nèi)容:教科書第45頁的信息窗5。教學目標:1.進一步理解加減法的意義,并能正確計算得數(shù)是8、9的加法和被減數(shù)是8、9的減法。2.使學生學會有條理地思考問題。3.感受自己身邊的數(shù)學知識,體會學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。教學重點:進一步理解加法的意義,掌
2024-12-09 13:40
【總結(jié)】復習回顧5+3=()15+3=()2+6=()12+6=()4+1=()14+1=()818818515用點數(shù)法倒著數(shù)4個:16、15、14、1317-4=(桶)13