20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第1課我愛(ài)這土地ppt課件1-資料下載頁(yè)
2024-11-17 02:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】艾青，原名蔣海澄，浙江人。村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，代表作《大堰河——我。抗戰(zhàn)初期的1938年，華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)。切齒的恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。又稱(chēng)“七·七”事變。溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，蓄謀制造大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)尋找借口。月７日，日軍以在盧溝橋附近進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)，深夜１１時(shí)許，日軍借口宛平縣城發(fā)槍數(shù)響，使演習(xí)部隊(duì)“混亂”。一名士兵“失蹤”，這一無(wú)理要求，當(dāng)即遭。宛平縣城射擊，繼而炮轟盧溝橋。忍無(wú)可忍，奮起自衛(wèi)，此即為盧溝橋事變。的口號(hào)，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，抵抗日本帝國(guó)主義侵略。大屠殺拉開(kāi)了帷幕。次日，其他三個(gè)師團(tuán)。作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。“土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地?！昂恿鳌薄ⅰ帮L(fēng)”象征中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神。人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。上一系列的修飾語(yǔ)，這是第三層強(qiáng)化。
【正文】 抗?fàn)幘? 解放區(qū) 詩(shī)人以鳥(niǎo)的形象自喻，用飽含激情的詩(shī)句歌唱祖國(guó)，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)出詩(shī)人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。 詩(shī)中的意象包含的象征意義 風(fēng) 滿(mǎn)腔悲憤 這首詩(shī)在寫(xiě)作上藝術(shù)特色 首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩(shī)中的每一個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵， “ 鳥(niǎo) ” 是詩(shī)人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥(niǎo)”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風(fēng)和黎明等，都是詩(shī)人心目中賦于了一定意義的形象。 其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開(kāi)頭就用 “ 假如 ” 這是第一層強(qiáng)化；以 “ 嘶啞 ”來(lái)形容鳥(niǎo)聲（一反鳥(niǎo)聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀(guān)的長(zhǎng)句，加上一系列的修飾語(yǔ)，這是第三層強(qiáng)化。 假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用 《 我愛(ài)這土地 》 抒情，他會(huì)怎樣寫(xiě)？ 課 堂 小 結(jié) ? 同學(xué)們，“土地”是艾青詩(shī)歌的中心意象之一，它凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)－－大地母親最深沉的愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受著那個(gè)苦難年代，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白．這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題．
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