【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文“感悟”教學(xué)策略的研究 小學(xué)語(yǔ)文“感悟”教學(xué)策略的研究 【課題名稱】 小學(xué)語(yǔ)文“感悟”教學(xué)策略的研究【研究單位】吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 【主持人基本情況】 李建華,男,漢族,小學(xué)語(yǔ)文...
2024-11-16 22:08
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略學(xué)習(xí)體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略學(xué)習(xí)體會(huì) ——揚(yáng)閱讀之帆,啟學(xué)習(xí)之舟 李晶晶 學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文“自主——探究”課堂教學(xué)策略》,我深刻地認(rèn)識(shí)到在小學(xué)語(yǔ)文課堂中開展自主性學(xué)習(xí),是...
2024-11-04 04:30
【總結(jié)】臨沂市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略一、小學(xué)語(yǔ)文“自主—探究”課堂教學(xué)策略1、低年級(jí)“自主探究”四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)策略2、中高年級(jí)“自主探究”四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)策略3、“自主探究”四環(huán)節(jié)口語(yǔ)交際課教學(xué)策略4、低年級(jí)“自主探究”三環(huán)節(jié)寫話教學(xué)策略5、中高年級(jí)“自主探究”三環(huán)節(jié)習(xí)作教學(xué)策略二、小學(xué)語(yǔ)文“自學(xué)—交流”課堂教學(xué)
2025-04-06 06:11
【總結(jié)】第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用理化分組教學(xué)許光溫教師5/18/20231理化第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用在既有基礎(chǔ)上,除定義、定理的強(qiáng)化外,進(jìn)行加深加廣的教學(xué)。5/18/20232(一)針對(duì)教材作延伸教學(xué),加入部
2025-03-08 17:43
【總結(jié)】構(gòu)建簡(jiǎn)約、有效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略?教學(xué)策略是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的方法模式,它包括教學(xué)程序、教學(xué)方法和教學(xué)手段等,是實(shí)施教學(xué)的整體方案。教學(xué)流程、操作要領(lǐng)、教學(xué)建議、注意事項(xiàng)
2025-02-12 13:48
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)策略研究 一、問(wèn)題提出: 語(yǔ)文因其特殊的屬性:課堂的靈活性、多樣性、多變性,使語(yǔ)文教學(xué)顯得撲朔迷離、氣象萬(wàn)千,一千個(gè)語(yǔ)文教師就會(huì)有一千種教法,一千種課堂;語(yǔ)文閱讀教學(xué),...
2025-10-15 23:16
【總結(jié)】第一篇:“小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略課題研究” “小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略課題研究” 一、課題的提出 朗讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要任務(wù),有感情地朗讀課文有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解,使其受到情感的熏陶,從而...
2024-11-16 01:54
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略心得體會(huì) 作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,面對(duì)如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索,不斷前進(jìn)中,我覺(jué)得,要上好課就應(yīng)該了解教材...
【總結(jié)】核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略語(yǔ)文核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)要求教師認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課程促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的價(jià)值所在,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。改革當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué),對(duì)“課程意識(shí)”“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)過(guò)程”“學(xué)教方式”等做出重新審視和積極建構(gòu),是非常必要而且極為關(guān)鍵的。一、發(fā)展核心素養(yǎng),從目標(biāo)制定開始學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn),更是教學(xué)所要達(dá)到的最后歸屬點(diǎn)。設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)
2025-04-02 00:55
【總結(jié)】《初中語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)文誦讀有效教學(xué)研究》開題報(bào)告郾城區(qū)龍城鎮(zhèn)第一中學(xué)語(yǔ)文教研組一、課題名稱初中語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)文誦讀有效教學(xué)研究二、課題提出的背景(一)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀經(jīng)典美文是一顆璀璨的明珠。它不僅映射著中國(guó)文化的文學(xué)之美,而且蘊(yùn)含著中華民族的胸懷、風(fēng)骨、智慧、情趣。一個(gè)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)要求新一代具備優(yōu)秀的人文素養(yǎng),經(jīng)典古詩(shī)文
2025-04-02 00:45
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》心得體會(huì) 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 轉(zhuǎn)眼間,為期三天的繼續(xù)教育即將結(jié)束,在尹老師的細(xì)心講解和自己的潛心學(xué)習(xí)下,我明白了語(yǔ)文的精髓,知道了教學(xué)的重中之重。這次學(xué)習(xí)...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略讀后感 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》讀后感 假期里閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》,感觸頗深。這本書主要分為這幾個(gè)部分:識(shí)字與寫字教學(xué)策略,閱讀教學(xué)策略,作文教學(xué)策略,口語(yǔ)交際教學(xué)策略,...
2024-11-04 04:57
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1-6年級(jí)的學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于160篇,并在附錄中列出70首《古詩(shī)詞背誦推薦篇目》,也新增了許多優(yōu)秀詩(shī)詞,這讓...
2024-11-09 04:16
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)2022-12-21全國(guó)十大教學(xué)模式?1、山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式?即教師用10分鐘分配學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點(diǎn)撥引導(dǎo),學(xué)生用35分鐘“自學(xué)+合作+探究”。杜郎口模式,呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn),即立體式、大容量、快節(jié)奏。杜郎口課堂在結(jié)構(gòu)上有三大模塊,即預(yù)習(xí)、展示、反饋。杜郎口的課堂展示模塊突出六個(gè)環(huán)節(jié),即預(yù)習(xí)交流
2025-08-15 23:09
【總結(jié)】良繁場(chǎng)中心學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略與方法研究實(shí)施方案2014年4月《小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略與方法研究》課題實(shí)施方案一、課題的提出1、理論背景:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出作文教學(xué)的總目標(biāo):“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和
2025-05-10 03:52