20xx秋北師大版語文八上第5課小石潭記ppt課件4-資料下載頁
2024-11-17 02:04本頁面
【導(dǎo)讀】借助注釋及工具書理解課文內(nèi)容,積累文言。學(xué)習(xí)抓住特征,鮮明生動地寫景狀物的寫法。體會作者在文中流露的思想感情?？捎浻危墒闱?，可議論，可描寫。柳宗元，唐代文學(xué)家。祖籍山西河?xùn)|郡，人稱。晚年被貶柳州，亦稱“柳柳州”。柳宗元文學(xué)上的成就比較突出，是杰出的散文家，對當(dāng)。時古文運動的發(fā)展影響很大，與韓愈并稱“韓柳”。寓言小品諷刺社會丑惡，揭露政治腐敗，語言鋒利簡潔，其傳記散文大多取材于當(dāng)時封建社會中。其山水游記散文，以《永州八記》。者悲憤苦悶的情緒，藝術(shù)價值很高。著作有《柳河?xùn)|集》。權(quán)貴排擠，被貶至永州為司馬?！缎∈队洝肥瞧渲械?。柳宗元成為這個集團的重要成員。著手進(jìn)行改革，同時還準(zhǔn)備剝奪宦官所掌握的軍權(quán)。起來，逼迫身患重病的順宗傳位給太子。同時被貶為邊遠(yuǎn)地區(qū)司馬。等七人，歷史上稱他們?yōu)椤鞍怂抉R”。西交界處的荒涼偏僻的永州。柳宗元經(jīng)常徜徉于山水之間，來尋求精神上的寄托。其岸勢犬牙差互，
【正文】 ——異石紛呈 “如鳴佩環(huán)”，“水尤清冽”，”潭中魚有百許頭似與游者相樂” ② 潭水奇 ——聲悅水澈 正面描寫 ↑ ↑側(cè)面烘托 “斗折蛇行，明滅可見“，其岸勢犬牙差互”，“不可知其源” ③ 潭源奇 ——曲折、多姿、神秘 “四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”，“凄神寒骨，悄愴幽邃” ④ 潭境奇 ——清幽凄涼 思考 探究 討論 :⑴ 作者筆下的小石潭生動細(xì)致精美異常，作者是怎樣做到這點，在寫法上對我們作文中的寫景有何啟發(fā)？ 繪聲 ： “ 聞水聲，如鳴佩環(huán) ” → 寫出流水清脆悅耳 課文寫水、寫木、寫石、寫魚 ‥‥‥ 細(xì)膩生動，這得益于作者 多角度 的描繪。 繪色 ： “ 青樹翠蔓 ” → 寫出了樹木的青翠蔥郁 繪形 ： “ 全石以為底 ‥‥‥ 為巖 ” → 寫出石形多姿多態(tài) “ 蒙絡(luò)搖綴，參差披拂 ” → 寫出樹形變化萬千 “ 斗折蛇行，明滅可見 ” → 寫出水形曲曲折折 “ 犬牙差互 ” → 寫出岸形交互錯雜 繪影 ： ” 日光下澈，影布石上 “ → 寫出魚影鮮靈滋潤 繪神 ： ” 似與游者相樂 “ → 寫出游魚自由閑適 除了多角度的描繪，作者還采用了多種 藝術(shù)手法 來表現(xiàn)景物。 點面結(jié)合 （如寫石） “ 全石以為底 ” → 是面 “ 為坻，為嶼，為堪，為巖 ” → 是點 由面到點，有序體現(xiàn)作者的感知 遠(yuǎn)近交錯 （如寫潭） “ 聞水聲 ” “ 潭西南而望 ” →是遠(yuǎn) “ 下見小潭 ”“ 坐潭上 ” → 是近 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，多層次展示小潭的景致 動靜互襯 （如寫魚） “ 影布石上，佁然不動 ” → 是靜 “ 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽 ” → 是動 靜中有動，更顯環(huán)境的清幽雅靜 討論：⑵ 《 小石潭記 》 是柳宗元山水游記的代表作之一，從文中我們可以體會到作者什么樣的情感？ 作者的感受集中體現(xiàn)在第四段。柳宗元本意是借美景來排遣仰郁，然小石潭景色雖優(yōu)，卻是寂靜寥落，寒氣透骨，作者難免觸景生情， “ 凄神寒骨，悄愴幽邃 ” 既是作者對環(huán)境凄涼的感受，更是政治受挫遭謫貶后的 憂傷心情 的流露。除了憂傷，我們還能感受到作者的憤懣之情，作者本有滿腔的政治熱情及高遠(yuǎn)的政治抱負(fù)，卻橫遭惡習(xí)勢力的打擊，被貶到這景色奇異，但不宜人居住的荒僻之地 —— 永州。 “ 以其境過清，不可久居，乃記之而去 ” 便可以理解為作者 憤懣心情 的抒發(fā)。 歸納中心思想： 本文從不同角度描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染它的寂靜、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼、憤懣的情感。 拓展 《 小石潭記 》 是篇優(yōu)秀的游記散文，全文僅百來字，卻能抓住景物特點迚行生動、細(xì)致的描寫，且達(dá)到了寓情于景，情景交融的境界，學(xué)習(xí)體會這篇課文寫作上的成功要領(lǐng)，寫一篇游記。
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