【導讀】小胖已經跑了多少米?加的方法,也可以運用推算的方法來計算。答:他們4人共跑了3200米。4×800=3200(米)我是第一名,我來算!學校在操場旁的小花園中鋪了一條新的小路,用了多少塊方磚?路,你能算算一共需要用多少塊方磚嗎?像小胖那樣推算。用自己喜歡的方法計算,誰快?換兩個因數的位置,積不變。
【總結】乘整十數、整百數(第一課時)教學內容:三年級第一學期(試用本)課本第10~11頁教學目標:1、會運用乘法模式“乘是同數連加”來計算乘整十數、整百數,加強對乘法定義的理解。2、推算:從4×3推出4×30,培養(yǎng)類推能力。3、掌握并能熟練計算乘整十數、乘整百數。4、經歷自主探究乘整十數、整百數計算的方法過程,體
2025-11-29 15:36
【總結】6÷2=35÷5=48÷6=10÷2=40÷2=300可以看做()個百378520380可以看做()個十8我們買了180個蘋果,平均分給3種動物,每種動物能分到幾個蘋果?÷這是一位數除整
2025-11-02 04:52
【總結】01002003004005006007008009001000小青蛙從(),向前跳(),300算式怎么列?+20030001002003004005006007008009001000400小青蛙從()
2025-11-08 00:30
【總結】《整百數乘整十數和幾百幾十數乘整十數的口算》教學建議信息窗1——發(fā)放宣傳資料本信息窗呈現的是同學們?yōu)榱吮Wo人類的好朋友——大天鵝,發(fā)放宣傳資料的情境。圖中的主要信息有:一組由20人,平均每人發(fā)了400份宣傳資料。二組有30人,平均每人發(fā)了210份宣傳資料。借助問題“一組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”和“二組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”的問題,引入對整百
2025-11-29 00:17
【總結】1整十數乘一位數學習重難點整百數乘一位數11學習重、難點重點:掌握口算整十、整百數乘一位數的計算方法。難點:理解整十、整百數的口算算理。整十數乘一位數學習重難點整百數乘一位數21整十數乘一位數學習重難點整百數乘一位數整十數乘一位數20×3=
2025-11-28 21:02
【總結】整十、整百數乘整十數的口算乘法教學目標:1.知識目標:使學生經歷整十、整百數乘整十數的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進行口算。2.能力目標:學會運用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題。3.情感目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,口頭表達能力和演繹推理能力。教學重、難點:引導學生發(fā)現整十、整百數乘整十數的口算乘法
2025-12-02 14:56
【總結】想一想:1、這條數射線上的數字是怎樣的順序排列的?在這條數射線上1小格代表多少,一大格又代表多少呢??300是由()個()組成的。答:是按從小到大的順序排列的。一小格代表10,一大格代表100.?100里面有()個十,100的一半是()?由9個百和7個十組成的
2025-11-02 09:08
【總結】王阿姨在購物網站訂購了3箱黑玉米,每箱20根。一共有多少根?探索算法,可以怎樣列式?,想想怎樣計算?先用小棒擺一擺,再說說可以怎樣計算?王阿姨在購物網站訂購了3箱黑玉米,每箱20根。一共有多少根?20×3=60(根)答:一共有60根。200×3=
2025-11-20 00:25
2025-12-02 05:39
【總結】第一篇:蘇教版三年級上冊整十數、整百數乘一位數教案 蘇教版三年級上冊《整十數、整百數乘一位數口算》教案 【課題】整十數、整百數乘一位數口算 【教學內容】蘇教版三年級上冊第一單元第一課時,第1頁的...
2025-10-27 02:43
【總結】三年級數學上冊整十數、整百數乘一位數的口算營子小學李海君教學目標?通過學習使學生理解一位數同整十、整百、整千數相乘的口算方法。?掌握口算方法,培養(yǎng)學生的口算能力第一關,口算我
2025-11-20 01:24
【總結】小數乘整十、整百、整千數蘇教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習小數乘整十數、整百數、整千數的小數乘法,同學們要掌握計算的方法,能夠正確的計算相關的小數乘法。例210、100、1000各是多少?用計算器計算,并觀察小數點位置的變化情況。×10=×100=×1000=
2025-11-19 02:57
【總結】整十、整百數乘一位數的口算和估算義務教育教科書數學三年級上冊開火車口答:5×3=4×6=7×9=2×6=4×3=8×5=4×9=3×6=2×5=
2025-12-03 17:11
【總結】三年級上冊口算乘法(整十、整百、整千數乘一位數)教學內容:68-69頁例1、練習十五第1、9題教學目標:1、讓學生經歷發(fā)現整十、整百數、整千數乘一位數的口算方法的全過程,體驗兩位數乘一位數的口算方法,掌握最合理的口算方法。2、引導學生積極參與,自主探究口算方法,提高學生解決問題的能力、以及對知識的遷移、類推的能力。3
2025-11-13 01:57
【總結】7×9=637×90=7×900=5×4=50×4=500×4=6306300202002021探究一探究二10分鐘飛多少千米?宇宙飛船飛行的速度每秒75千米,75×60=4500(千米)75
2025-12-04 18:45