20xx秋人教版語(yǔ)文九上第23課隆中對(duì)ppt課件1-資料下載頁(yè)
2024-11-17 01:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】諸葛亮，是一個(gè)家喻戶曉的智慧人物。經(jīng)徐庶推薦，他三顧茅。廬才見(jiàn)到了隱居隆中的諸葛亮。方案，這就是有名的“隆中對(duì)”。，把握其要旨及戰(zhàn)略方針。敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！裉煳覀円ㄟ^(guò)《隆中對(duì)》這篇文章來(lái)。，圈畫(huà)文中生字詞。謂為信然(說(shuō))謂先主曰(對(duì)……⑥此可以為援而不可圖也古：可以把今：可能，能夠，國(guó)史料，進(jìn)行考核取舍，治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面的策略叫“對(duì)策”。善于敘事，總是選取最有代表性的事件和情節(jié)，現(xiàn)人物性格特征，文學(xué)價(jià)值很高。漢書(shū)》一起被稱為“四史”(前四史)。的問(wèn)題陳述其對(duì)策，當(dāng)時(shí)諸葛亮只有26歲。東漢末年，漢室傾頹，群雄割據(jù)，國(guó)家處于分裂狀態(tài)。大計(jì)，壯大力量。征詢諸葛亮對(duì)興復(fù)大業(yè)的意見(jiàn)。忠實(shí)原意，字字落實(shí)。針對(duì)學(xué)生理解得不確切或。有困難的地方加以點(diǎn)撥，并重點(diǎn)提示下列詞句，要求學(xué)生加深理解，注意積累，掌握規(guī)律。志·諸葛亮傳》。②自董卓已來(lái)（已，通“以”。
【正文】 (3)人物的身份、地位現(xiàn)在都清楚了，對(duì)于三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山的劉備來(lái)說(shuō)，哪些人特別重要？ 曹操和孫權(quán)、劉表、劉璋、張魯。 (4)朗讀課文，分析人物形象，掌握人物塑造方法，同桌之間交流。 從各個(gè)方面描寫(xiě)刻畫(huà)諸葛亮這個(gè)中心人物，是本文最主要的寫(xiě)作特點(diǎn)。 ① 開(kāi)頭一段寫(xiě)諸葛亮自比管仲、樂(lè)毅，從正面描寫(xiě)他的非凡抱負(fù)；第二段寫(xiě)徐庶向劉備推薦諸葛亮，表現(xiàn)了諸葛亮的“臥龍”才干則是側(cè)面描寫(xiě)。 ② 劉備和諸葛的問(wèn)答從正面，通過(guò)人物自身的語(yǔ)言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見(jiàn)。 ③ 而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好日密”、關(guān)張不悅、劉徐相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。 正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相照應(yīng)，使諸葛亮這個(gè)人 物形象更豐滿。 (5)課堂小結(jié)： 本文自始至終圍繞著隆中對(duì)策這個(gè)中心，圍繞諸葛亮這個(gè)人物形象進(jìn)行敘事議論，層次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言概括精練，人物形象豐滿，五百余字的篇幅，內(nèi)蘊(yùn)極豐，言簡(jiǎn)意賅，是史傳中的精品。讓我們悉心品味 《 隆中對(duì) 》 ，汲取史學(xué)文學(xué)精華，用心解讀諸葛亮，樹(shù)遠(yuǎn)大志向，成有用之才。 亮自比：每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。 記 庶推薦：諸葛孔明者，臥龍也。 事 備三顧：凡三往，乃見(jiàn)。 與曹不爭(zhēng) 與權(quán)可盟 分析政治形勢(shì) 占據(jù)荊益 奠定帝基 將軍優(yōu)勢(shì) 順應(yīng)民心 記 亮對(duì)策： 跨有荊益，保其巖阻 制定戰(zhàn)略方針 西和諸戎，南撫夷越 言 外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理 天下有變，則 …… 備推崇：孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 隆 中 對(duì) 四、拓展延伸 古今對(duì)話：假設(shè)諸葛亮現(xiàn)在就在你的面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？ 生甲：我會(huì)說(shuō)，諸葛亮先生，你真了不起，您能告訴 我怎樣才能擁有像您一樣的天才頭腦？ 生乙：諸葛先生，我認(rèn)為您看錯(cuò)了人。您的英明遠(yuǎn)見(jiàn) 曾使得劉備能和曹操、孫權(quán)抗衡，形成三國(guó)鼎立的局面， 但劉備和他手下的一些人并沒(méi)完全照您的意思去做，再 加上劉禪昏庸無(wú)能，使您統(tǒng)一天下的計(jì)劃落空。要是您 去輔佐孫權(quán)的話，結(jié)果也許會(huì)是另一種樣子。 生丙：孔明先生，我認(rèn)為您忽視了一個(gè)最重要的問(wèn) 題，那就是您的健康。您若能重視這個(gè)問(wèn)題，我想您會(huì) 有更多的精彩故事留給后人，歷史也許會(huì)因您而改變。
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