小學(xué)信息技術(shù)六年級下(第一單元)備課指導(dǎo)-資料下載頁
2025-02-08 11:40本頁面
【正文】 體的應(yīng)用實踐中，逐步提高獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。例如，本冊教材與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的內(nèi)容貫穿教材內(nèi)容的始終。通過一些實際任務(wù)，讓學(xué)生從網(wǎng)上搜索、獲取信息，進(jìn)行電子作品（研究論文、小報、幻燈等）的制作、加工、處理，從而體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用這一主線。 、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神 創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點，在小學(xué)信息技術(shù)課中，可以創(chuàng)設(shè)基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生通過自主探究進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究的興趣、團結(jié)合作的精神和實踐創(chuàng)新的能力。六下的每一課的任務(wù)都是一節(jié)課一個人較難完成的綜合性任務(wù)，像這樣的任務(wù)可以考慮采用小組合作的形式來完成。關(guān)鍵是分小組時要充分考慮人員拾配，每個人的分工，角色的變換，分工后如何協(xié)作等問題。對于合作的集體作業(yè)，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對小組集體的評價。例如，研究方案是否科學(xué)可行，小組分工是否合理，小組成員的合作程度如何，組員參與度如何，課題完成質(zhì)量如何等等。而對于小組成員的個人評價，應(yīng)著重對其參與活動的態(tài)度，執(zhí)行和完成任務(wù)的情況，在小組集體活動的具體表現(xiàn)，與學(xué)習(xí)伙伴的合作情況，以及對作業(yè)的完成和研究結(jié)果有何貢獻(xiàn)等等。 六下教材中基本上每一課都要用到網(wǎng)絡(luò)，教師要注重提高學(xué)生對信息的鑒別能力，自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)擴大知識面，為此我們備課時更要多下工夫。 問題一：英特網(wǎng)的優(yōu)點是信息量大，但是如果利用不當(dāng)則會被大量不相關(guān)信息所干擾。如何幫助學(xué)生在茫茫的信息海洋中找到自己想要的那部分？ 加強教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時的引導(dǎo)作用。面對 Inter的龐大信息量，如果關(guān)鍵字選的不好，勢必會被很多不相關(guān)的信息阻撓，即消磨了學(xué)生的興趣，也浪費了很多時間。所以在學(xué)生搜索資料時，提供幾個關(guān)鍵字供學(xué)生們參考，讓學(xué)生逐漸學(xué)會對關(guān)鍵字的利用。對一些程度比較差的學(xué)生，我給他們提供了一些相關(guān)的網(wǎng)址，降低他們的自主學(xué)習(xí)的難度。 注重最后的成果展示和評價。針對一些學(xué)生對資料的收集，只求速度，不求質(zhì)量這個問題，要把好課堂最后的成果展示和評價。如果沒有這個成果展示，學(xué)生就不會去注意自己所收集的資料。比如老師要求收集文字發(fā)展的資料，有些學(xué)生看到有關(guān)介紹文字發(fā)展等的網(wǎng)頁全部保存下來，具體有什么內(nèi)容他看都不看，真正問他這節(jié)課的收獲時，一點也講不出來。他們只是所要學(xué)的東西沒有經(jīng)過整理全部存在文件夾里，這樣的學(xué)習(xí)實在沒什么效果。但是教師在最后留出 10分鐘或單獨用一節(jié)課的時間，讓各個小組的學(xué)生交流展示一下自己研究文字發(fā)展的成果，并且讓其他學(xué)生或教師親自對此作些評價。這樣即促進(jìn)那些本來比較認(rèn)真的學(xué)生，也讓那些不求質(zhì)量的學(xué)生，不得不作好整理工作。 問題二：所搜索到的網(wǎng)頁上的很多信息也不是全部有用的，有些學(xué)生只會把整個網(wǎng)頁保存，而不是進(jìn)行整理加工，更有一些學(xué)生為了求速度，將具有關(guān)鍵字的網(wǎng)頁全部保存下來，而并沒有仔細(xì)看這些網(wǎng)頁的內(nèi)容。這就不利于學(xué)生消化和真正掌握探究得到新知識。 問題三：在六下第一單元，基本上每課都要用到網(wǎng)絡(luò)，電腦室不能上網(wǎng)怎么辦？ 。 ，提供給學(xué)生。 。 典型案例分析 ? 世界之最 ? 房間的布置 演講完畢，謝謝觀看！
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