【導讀】此處文檔有重要部分刪減。報告(論文)題目：

　　

【正文】 位哲人說過： 這個世界上有許多你不得不做的事，這就是責任。 什么是奉獻？愛因斯坦說過： 一個人的價值，應該看他貢獻了什么，而不是得到了什么。 這個貢獻就是奉獻。如果說，責任是一種承擔，那么奉獻就是承擔的過程；如果說，責任讓我們產(chǎn)生了動力，那么，奉獻就提升了我們的境界。回首過去的歲月我們延長石 油一肩擔著責任，一肩擔著奉獻，走過了多少艱辛坎坷之路，戰(zhàn)勝了多少嚴峻的考驗？正因為有了延長石油全體職工的責任感和奉獻精神，才能讓延長石油有了長足的的發(fā)展，才能讓延長石油的美跨越一年又一年。 責任就是擔當，就是付出，不是甜美的字眼，它有巖石般的冷峻，它讓你時時付出，刻刻呵護。因為責任可以讓即將沉淪的浪子回頭， 第 26 頁 共 228 頁 可以讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打，可以讓一個人堅持一輩子做好一件事情。那我們要怎樣擔起自己的責任呢？其實很簡單，就是要有一顆盡職盡責的心，認認真真的完成分配的任務，不折不扣的實現(xiàn)工作目標。 春蠶到 死絲方盡。蠟炬成灰淚始干 。這就是對奉獻的最好注解，幾年來涌現(xiàn)在我們設備維修部的優(yōu)秀人物數(shù)不勝數(shù)：機電維修車間優(yōu)秀青年女工白春麗；機電車間孩子上小學的單身媽媽趙秀梅；油管維修車間李瑋青 ?? 今年四月份至八月份奪油會戰(zhàn)全廠周六加班，我們默默地在各自的工作崗位上上不懈的努力和付出，經(jīng)歷了多少次工作與親情的考驗，背負了多少回對家人和親友的愧疚。但是，我們從不后悔，始終執(zhí)著地工作著，默默地奉獻著。我們對父母有情，對兒女有愛，但是我們每一名維修人員都深知：只有以積極的心態(tài)對待工作，讓電機正常運轉，讓石油滾滾而出，才能讓 采油廠 穩(wěn)中求進，降本增效 。太多太多的他們，用責任和奉獻為我們詮釋了什么是團結一心，什么是凝心聚力。 站在這里我怎能忘記為延長石油發(fā)展殫精竭慮的他。在延長石油的發(fā)展如火如荼的今天，我作為一個普通的設備維修職工，如果說在工作中有一些收獲，是因為有一位領路人在率先垂范的引領著我，他就是采油廠高廠長。年過半百的他，在 2020 年搬新建廠期間，幾天時間就白了頭發(fā)。多少次，他那小小的辦公室里擠滿了前來接受任務的職工；多少次，他為了職工的安心，自己卻沒有睡上安穩(wěn)覺；又有多少次，他頂風踏露，披星戴月檢查設備的安全，繁 忙的建廠搬遷工作，讓他忘記了的身體健康，忘記了為他熱了一次又一次飯菜的老伴， 第 27 頁 共 228 頁 忘記了一遍遍催他注意身體的父母。沒有奢華的生活，沒有優(yōu)厚的待遇，沒有顯赫的地位，但他卻總是忙碌而快樂的工作著，沒有一絲抱怨，沒有一絲哀嘆，有的只是他一句鏗鏘有力的答言： 我是石油人 。 在責任面前，延長石油人迎難而上；在奉獻之中，延長石油人無怨無悔。幾十年的發(fā)展歷程，延長石油人書寫著我們的青春與忠誠，書寫著我們的艱辛與進取，書寫著我們的耕耘與收獲?；仡欉^去，我們?yōu)閹资陙硭〉玫某煽兏械阶院?；展望未來，新形勢下的我們?nèi)沃氐肋h，不 敢懈怠。讓我們滿載著這份責任和這份奉獻揚帆起航，再創(chuàng)石油事業(yè)的錦繡前程。 員工 十三五 培訓規(guī)劃及 2020 年培訓計劃 十三五 時期是全面建成小康社會的關鍵期，是全面落實國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的推進期，是經(jīng)濟增長模式轉換的攻堅期，是落實全面科學發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期。 2020 作為實施 十三五 規(guī)劃的開局之年，是全面深化改革的重要一年。為了進一步提高保衛(wèi)處的管理工作水平，全面、有效提升員工隊伍的綜合素質，為公司 十三五 戰(zhàn)略提供堅實的人力資本，結合保衛(wèi)處工作實際，編 制保衛(wèi)處員工 十三五 培訓規(guī)劃及 2020 年培訓計劃。 一、 總體思路 第 28 頁 共 228 頁 緊密圍繞保衛(wèi)處年度工作目標，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以黨的十八大五中全會精神為指引，以提高員工思想政治素質和業(yè)務能力為核心，強化培訓體系建設，優(yōu)化人才培育形式，夯實培訓工作基礎，打造一支專業(yè)技能精、執(zhí)行能力強、綜合素質高的員工隊伍。 二、工作目標 （一） 十三五 規(guī)劃員工培訓工作目標 切實根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展對人力資源的需求，多措并舉，大力加強員工培訓工作，全面實現(xiàn) 三有一強 ： 一是建有處室自己的培訓計劃； 二 是建有處室自己的培訓體系； 三是建有處室自己的培訓機制； 四是建強處室自己的培訓 講師團 。 （二） 2020 年員工培訓工作目標 通過加強培訓過程管理，強化培訓監(jiān)督考核，大力提升員工隊伍的培訓質量和效果，實現(xiàn)培訓率 四個 100%： 一是管理崗位員工參培率達 100%。 二是操作崗位員工培訓率達 100%。 三是安全知識培訓覆蓋率達 100%。 四是操作員工持證上崗率達 100%。 三、工作重點 根據(jù)公司工作思路與目標，結合保衛(wèi)處工作實際，下一階段，保衛(wèi)處的培訓工作重點可概括為 四個加強 。 第 29 頁 共 228 頁 （一）加強人才培養(yǎng)教育，提高員工隊伍的綜合素質。 根據(jù)管理崗位和操作崗位不同的工作內(nèi)容與工作性質，具有針對性地開展員工培訓，提升培訓效果。一方面，抓好管理崗位人員培訓，提高管理隊伍業(yè)務水平及工作效率。通過選派業(yè)務骨干參加公司各職能部門組織的專業(yè)培訓，以科室為單位，開展科室負責人與科員之間的有針對性的 一對一 或 一對多 業(yè)務培訓，組織開展員工新聞寫作知識、內(nèi)控體系知識、公文管理、檔案管理等各類專項培訓等途徑，全面拓展管理崗位員工知識面，促使兩級機關管理崗位員工業(yè)務技能、工作效 率 雙提高 。另一方面，抓好操作崗位人員培訓，提升操作崗位員工隊伍綜合素質。一是抓好應急隊員軍事技能培訓。重點強化隊員基本軍事科目和防衛(wèi)手段訓練，進一步鍛煉隊員體質體能，規(guī)范警務動作，增強擒敵本領，提高處置突發(fā)事件的能力。二是抓好汽車駕駛員技能等級培訓，通過強化培訓與重點監(jiān)管相結合的方式，進一步提高項目用工技能鑒定參與率和合格率。三是抓好值守人員技能監(jiān)控設施使用培訓，有效提高值守人員日常監(jiān)控的處置能力，有效避免監(jiān)控設備 只裝不用 的不良局面。 （二）加強員工安全教育，提高員工隊伍的安全意識。 安全，是企業(yè)開展生產(chǎn)的生命線。為了進一步做好員工安全教育工作，保衛(wèi)處將創(chuàng)新教育培訓方式，堅持 專題培訓 與 定期培訓 相結合，注重 新員工 安全教育工作等方式，全面提高員工隊伍的安全意識。一是結合工作熱點，不定期開展安全教育專題培訓。結合工作熱點、難點，全面推進全員安全文化教育，促進全體員工對安全生 第 30 頁 共 228 頁 產(chǎn)的相關文件和標準實現(xiàn)有效領會與全面掌握。如以新的《安全生產(chǎn)法》和《環(huán)境保護法》的頒布實施為契機，分批組織科級以上干部及普通員工參加 新兩法 知識培訓，通過對法律知識深入進行深入透徹地闡述解讀，進一步提升員工隊 伍的安全生產(chǎn)意識和自我保護意識，促使全體干部職工牢固樹立 底線 和 紅線 思維，營造全員學法、知法、守法、用法的良好氛圍。二是堅持定期開展員工崗位安全教育，確保安全生產(chǎn)事故 零發(fā)生 。針對職業(yè)、非職業(yè)駕駛員，組織開展駕駛安全教育培訓，進一步鞏固駕駛員的安全駕駛知識，全面增強駕駛員的安全駕駛意識，有效杜絕有責交通事故發(fā)生。三是高度重視新員工安全教育工作。針對新員工，特別是新增項目用工，堅持安全教育培訓與業(yè)務培訓相結合，并把安全教育培訓工作擺在首位，全面推進三級安全教育，有效提升新員工的安全意識和崗位安全防范技 能。 （三）加強 講師團 培訓，建立健全處室培訓體系。 積極響應公司 讓管理者成為培訓者 培訓工程，著眼現(xiàn)有的人力資源，挖掘潛力，利用 35 年的時間，逐步探索建立起保衛(wèi)處自己的講師團 。一是加強管理人員培訓技能的培訓。積極組織處室管理人員參加公司針對培訓者基本技能和技巧的各類教育培訓活動，通過授課技能技巧、課件開發(fā)等專業(yè)培訓，把處室管理人員培養(yǎng)成為培訓者，打造專屬于保衛(wèi)處的 專業(yè)講師團 。二是積極推進管理者上講臺活動。利用處室開展的各級各類培訓，選拔知識、經(jīng)驗積累豐富的管理人員走上講臺，分 享經(jīng)驗和知識，為他們走上講臺提供舞臺，促使管理者向培訓者轉型。 第 31 頁 共 228 頁 （四）加強培訓機制建設，健全完善培訓管理體制。 為了進一步抓好員工培訓管理工作，保衛(wèi)處將進一步加強培訓機制建設，完善培訓管理體系。一是堅持培訓工作自查與公司考核相結合。參考公司培訓相關管理制度，依據(jù)年度員工培訓工作機會，定期開展處室培訓工作自查自糾工作，加大對自身培訓項目的評估和考核，營造 人人重培訓，培訓出效果 的良好工作氛圍。二是要嚴格落實培訓經(jīng)費使用規(guī)定，加強培訓經(jīng)費的管理。建立培訓辦班前進行經(jīng)費預算制度，嚴格控制培訓經(jīng)費 的申報、審批和核銷，確保培訓經(jīng)費合理使用、受控運行。 四、工作難點 （一）培訓形式單一。 培訓課程一般以課堂教學為主，以實戰(zhàn)訓練和現(xiàn)場演練為輔，教學形式欠靈活，導致員工因培訓形式老舊、無新意而降低參與的積極性。 （二）不同崗員培訓重視程度不一。 由于保衛(wèi)處以管理崗為主，操作崗工種單一，工作技術含量小，所以長期以來，除了必要的安全培訓外，保衛(wèi)處對操作崗位員工的技能培訓重視程度不及管理崗位員工。 五、組織保障 （一）高度重視，優(yōu)化培訓質量。 各科室要充分認識到員工培訓工作 的重要意義，結合公司工作要求，進一步細化工作措施，做好分工安排 積極探索培訓的新形式， 第 32 頁 共 228 頁 新招法，使培訓工作更具針對性，有效提升培訓效果。 （二）密切配合，強化溝通協(xié)作。 各科室要增進交流，積極配合，加強協(xié)作。對員工培訓工作中需要解決的各項各類問題，屬于一個部門職責范圍內(nèi)的，由責任部門獨立解決落實。對涉及面廣、政策性強的重、難點問題，需要多個部門共同解決的，由主要部門牽頭，相關部門密切配合，齊心協(xié)力，統(tǒng)一調度，統(tǒng)一行動，共同把問題解決好，杜絕互相推諉的現(xiàn)象。 （三）注重實效，建立長效機制。 為了 確保員工培訓管理工作真抓真管、善始善終、取得實效，保衛(wèi)處將進一步構建完善員工培訓的長效機制，推進處室員工培訓工作常態(tài)化。 學校副科級以上干部培訓報告 —— 年輕干部如何正確成長 同志們： 就年輕干部如何正確成長講幾點意見： 一、年輕干部的核心競爭力及其構成要素 核心競爭力是單位或個人所具有的技能和技術的集合體 ,并非單個分散的技能或技術 ,而是知識系統(tǒng)、技術系統(tǒng)、管理系統(tǒng)的有機組合 ,是單位或個人在長期學習和工作的環(huán)境中所形成的競爭合力?？梢詫€人核心競爭力定義為 :個人獨有的、長期形成并融入內(nèi)質中 的 第 33 頁 共 228 頁 支撐個人成長的競爭優(yōu)勢 ,它是能使個人在競爭中可持續(xù)生存與發(fā)展的競爭力。 （一）個人核心競爭力的性質 。是指核心競爭力必須是獨一無二、只為自身所特有 ,沒有被當前和潛在的競爭對手所擁有的競爭力，要求核心競爭力具有不可模仿和難以被替代的特性。核心競爭力是在長期學習和工作活動中以特定的方式、沿特定的技術軌跡逐步積累起來的 ,它不僅與獨特的技能等技術特性高度相關 ,還深深印有文化等諸多方面的特殊烙印。通常來說 ,一項競爭力越是來源于知識與技能的綜合 ,就越難找到戰(zhàn)略上的替代物。 。核心競爭力 是在長期生活實踐中逐步積累形成的 ,具有較強的穩(wěn)定性。但是 ,每個人所具有的核心競爭力會隨著時間的推移而發(fā)生動態(tài)演變 ,經(jīng)歷產(chǎn)生、成長、成熟、衰亡等階段。核心競爭力的生命周期可劃分為以下幾個階段 :無競爭力階段、一般競爭力階段、初級核心競爭力階段、成熟核心競爭力階段、核心競爭力弱化階段、核心競爭力新生階段。核心競爭力在形成以后 ,還會面臨再培育和再提升的問題 ,否則隨著競爭的加劇和科學技術的發(fā)展 ,核心競爭力也會逐漸失去其競爭優(yōu)勢 ,淪為一般競爭力 ,甚至完全喪失競爭優(yōu)勢。 。核心競爭力必須是那些能增加外部環(huán) 境中的機會或減少威脅的競爭能力 ,它能夠幫助個體在激烈的競爭中保持長期的競爭優(yōu)勢。 第 34 頁 共 228 頁 （二）年輕干部核心競爭力的構成要素 核心競爭力包括知識能力與技術能力 ,兩者結合形成一個支持長期發(fā)展的競爭能力體系。 。核心競爭力是一種以知識為基礎而形成的能力 ,，是一種積累性的學識。學習是提升核心競爭力的第一法則。每個人的事業(yè)和人生都是從學習開始的。作為一名年輕干部 ,應該具備多種能力 ,其中一項重要能力就是學習能力，這也是一種工作能力 ,是形成核心競爭力的基礎性條件。年輕干部要適應新形勢、新任務的要求 ,不斷 提高領導水平和執(zhí)政水平 ,必須不斷加強學習、更新知識、積累經(jīng)驗、提高素質。不能僅從個人習慣和愛好上來看待學習 ,必須上升到精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來認識。學習是年輕干部成長發(fā)展的前提 ,是創(chuàng)造力的源泉。 。研究與開發(fā)是指為增加知識總量 ,以及運用這些知識去改進工作而進行的系統(tǒng)性創(chuàng)造活動。它包括基礎研究、應用研究和技術開發(fā)等內(nèi)容。知識和技術是核心競爭力的首要因素 ,年輕干部只有擁有自己的研究和開發(fā)能力 ,形成自己的技術、知識核心 ,才能令競爭對手難以模仿和超越 ,從而保持長久不衰的競爭優(yōu)勢。 變能力。應變是人的主觀思維的一種快速反應能力。應變能力要