【正文】 加工兩孔（Φ12孔和Φ7螺紋底孔），位于一條直線上，孔徑不大，工件質(zhì)量較小，輪廓尺寸也不是很大，因此采用移動式鉆模。 擬訂定位方案和選擇定位元件⑴定位方案 根據(jù)工件結構特點，其定位方案如下。①以Φ30H11的大頭端孔及Φ14H8的小頭端孔作為定位基準。再選Φ30H11的大頭端孔左端面為定位基準，限制工件的6個自由度，如圖所示：如圖所示：用小頭端孔作定位基準，用心軸定位限制x、y、x、y。用大頭端孔作定位基準，用螺紋心軸定位，限制z。用大頭端左端面作為定位基準，限制了z。以大頭端Φ30H11的孔及小頭端Φ14H8的孔作為定位基準，再選大小頭端左端面作為定位基準。也限制了工件的6個自由度。如圖22所示：圖22兩種定位方案如圖所示：以大頭孔作為定位基準限制了z轉動；以小頭孔作為定位基準限制了x的移動和y的移動及x的轉動和y的轉動。以大、小頭孔作為定位基準限制了z移動。方案①此定位方案有效制了工件的6個自由度，且定位合理。方案②此定位方案有效制了工件的6個自由度，但定位元件比較浪費，且有過定位現(xiàn)象。因此，從以上的分析比較，采用方案①比較經(jīng)濟合理，且又能保證要求。⑵選擇定位元件根據(jù)定位方式，選用帶臺階的心軸安裝在工件部分為小頭端，Φ14H8的孔選用螺紋心軸安裝在工件部分為大頭端Φ30H11的孔。選擇可調(diào)支承釘。⑶定位誤差計算加工Φ12孔時Φ30H11孔的最大間隙的定位誤差的計算。由于零件是一面兩銷定位，由于孔與心軸存在最大配合間隙，因此在鉆Φ12孔時會產(chǎn)生直線位移誤差。計算如下：經(jīng)表查得：Φ30H11孔的上下偏差分別為+，0；?！鱀=△B+△Y=δd1+ΔD1+X1min=X1max==㎜＜1/3δK加工Φ7的螺紋底孔與加工Φ12孔在一條直線上，因此Φ7的螺紋底孔的定位誤差的計算與Φ12孔定位誤差的計算相同。由于加工要求不高，其他精度可以不必計算。 繪制夾具總裝圖（1）對Φ12孔，鉆套采用可換鉆套。當工件為單一鉆孔工步，大批量生產(chǎn)時，為便于更換磨損的鉆套，選用可換鉆套。鉆套與襯套（GB/T662391）之間采用F7/K6或 F7/m6配合，襯套與鉆摸板之間采用H7/n6配合。當鉆摸磨損后，可卸下螺釘（GB/T226891），更換新的鉆套。螺釘能防止鉆套加工時轉動及退刀時脫落。鉆孔時鉆套內(nèi)徑Φ12mm，外徑Φ18mm；襯套內(nèi)徑Φ18mm，外徑Φ2 6mm；鉆套端面至加工面的距離取12㎜。㎜。（2）對Φ7的螺紋底孔。鉆套采用可換鉆套。㎜。各引導元件至定位元件間的位置尺寸分別為（15177。）㎜和（18177。）㎜，㎜。結束語在這次設計過程中，使我真正的認識到自己的不足之處，以前上課沒有學到的知識，在這次設計當中也涉及到了。使我真正感受到了知識的重要性。這次設計將我以前學過的機械制造工藝與裝備、公差與配合、機械制圖、工程材料與熱處理工藝等知識很好的串聯(lián)了起來，起到了穿針引線的作用，鞏固了所學知識的作用。在畢業(yè)設計中，首先是對工件機械加工工藝規(guī)程的制定，這樣在加工工件就可以知道用什么機床加工，怎樣加工，加工工藝裝備及設備等，因此，工件機械加工工藝規(guī)程的制定是至關重要的。在這次畢業(yè)設計中，還有一個重要的就是關于專用夾具的設計，因為機床夾具的設計在學習的過程中只是作為理論知識講的，并沒有親自設計過，因此，在開始的設計過程中，存在這樣那樣的問題，在老師的細心指導下，我根據(jù)步驟一步一步的設計，畫圖，查閱各種關于專用夾具的設計資料，終于將它設計了出來，我感到很高興，因為在這之中我學到了以前沒有學到的知識，也懂得了很多東西，真正做到了理論聯(lián)系實際。在這次畢業(yè)設計中，我學到了很多知識，有一點更是重要，就是我能作為一個設計人員，設計一個零件，也因此，我了解了設計人員的思想，每一個零件，每件產(chǎn)品都是先設計出來，再加工的，因此，作為一個設計人員，在設計的過程中一點不能馬虎，每個步驟都必須有理有據(jù)，不是憑空捏造的。在這次畢業(yè)設計中，對我來說有所收獲也存在著不足之處。收獲：（1）能把以前所學的各種知識，綜合的運用的這次設計中，鞏固了所學的知識。 （2）學會了參閱各種資料及查各種余量、切削用量等手冊。 （3）學會了，分析問題，解決問題的能力。不足之處：（1）有些步驟，問題解決的方法不是很好，需在以后的學習、實踐中進一步改進。 （2）有些工藝路線制定的不是太好，而且余量、切削用量設計不是很精確，需在以后的實踐中積累經(jīng)驗，進一步改進。綜上所述：這次的畢業(yè)設計對我以后的工作起了很大的幫助，我認識到，無論是工作還是學習都必須做到認真、謹慎，時時處處細心。參考文獻[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [1