計算機實驗室管理系統(tǒng)畢業(yè)論文設(shè)計-資料下載頁
2024-11-16 16:01本頁面
【導(dǎo)讀】顯然，隨著企業(yè)、學(xué)校與社會上的各種設(shè)備、信息等資源不斷增加，使得這種管理的工作量越來越大，而且十分煩瑣和非常容易出錯的事情，可以說傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)目前的需要。隨著計算機應(yīng)用的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷擴大，人們迫切要求利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進行在線管理。除了可以大幅度提高人工效率和安全性之外，基于WEB的管理系統(tǒng)還可以自動分配各種設(shè)備、信息等資源、同時存檔，有效地避免資源的浪費，有利于環(huán)保，減少人員，減輕負擔(dān)，提高效率。在這一背景下，實驗室管理系統(tǒng)開始出現(xiàn)，并在實際應(yīng)用中得到了快速發(fā)展，成為一項嶄新的實驗室管理與應(yīng)用技術(shù)。借助計算機技術(shù)，實驗室內(nèi)部實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化全面管理，實現(xiàn)管理和檢驗工作的有效監(jiān)督管理，提高整體工作水平。7符合ISO/IEC導(dǎo)則25的規(guī)范要求，符合實驗室管理特點；這兩種Web服務(wù)器各有所長，但考慮到該管理系統(tǒng)需要具備較高的安全性能，對用戶的請求必須在短時間內(nèi)作出響應(yīng)，。
【正文】 息在邏輯上組織得井然有序，為用戶創(chuàng)造一種有趣和能夠理解的資源。結(jié)構(gòu)分布是否合理將決定瀏覽者對站點第一印象的好壞，如果結(jié)構(gòu)設(shè)計合理美觀，瀏覽者將產(chǎn)生濃厚的興趣瀏覽整個網(wǎng)站。反之，如果在設(shè)計中，對如何連接頁面中的各個部分只有一個模糊的概念，沒有一種宏觀和清晰的組織結(jié)構(gòu)，那么用戶在不久就會離你而去，轉(zhuǎn)而去尋求組織得更好的信息。大多數(shù)頁面的信息結(jié)構(gòu)，可以采用四種類型：序列結(jié)構(gòu)，分欄結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)。其中按層次劃分信息，是組織復(fù)雜信息的較好方式之一，并且含有層次組織的結(jié)構(gòu)特別適合于作該管理系統(tǒng)。原因是整個系統(tǒng)站點是被組織得由一個主頁上的菜單向下延伸，大多數(shù)用戶都熟悉這種等級的圖形結(jié)構(gòu)，都會覺得這些結(jié)構(gòu)能幫助他們一步步深入。另外，層次結(jié)構(gòu)為人們所熟悉，使用戶很容易建立一種進入站點的認知感覺。但層次不宜過多，太多往往令人厭煩。③頁面外觀設(shè)計內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)確定好后，還應(yīng)該考慮整個頁面的外觀。好的頁面外觀應(yīng)有很好的一致性，也就是說相同的頁面安排、背景圖像、顏色組合、欄目條等。整個站點的頁面在外觀上風(fēng)格應(yīng)該保持一致。背景是整個頁面的基調(diào)，同時也是給瀏覽者的第一印象，因此背景的選擇也很重要。在設(shè)計本系統(tǒng)Web頁面時，考慮到該管理系統(tǒng)作為傳播實驗室信息的媒體，在外觀上不能象娛樂站點那樣花哨，而更應(yīng)突出其文化氛圍，盡量以簡潔，素雅為主基調(diào)。主頁的制作大致分三個階段：前期制作，中期制作和后期制作。前期包括整理資料，制作主題，構(gòu)造結(jié)構(gòu)；中期包括制作網(wǎng)頁，測試修改；后期為發(fā)布，更新。前期的工作是制作該管理系統(tǒng)的主要階段，但中期的測試是必不可少的環(huán)節(jié)，這符合軟件工程遠離。本系統(tǒng)制作完成后，已經(jīng)過IIS測試，運行良好。①網(wǎng)頁元素的定位頁面元素的定位有兩種方式，一種使用圖層，一種使用表格。用圖層頁面比較小，但是用太多的圖層會導(dǎo)致站點在網(wǎng)上運行不太穩(wěn)定，還是用表格定位比較精確。但是產(chǎn)生的文件較大，由于主頁元素不多，所以采用了表格定位，整體看來，主頁布局較為合理，給人耳目一新的感覺。②框架結(jié)構(gòu)的選擇框架是網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)中常用的一種瀏覽形式，特別是用在主頁面所連接的各個分頁上，為一個頁面定義導(dǎo)航區(qū)與內(nèi)容區(qū)。它將一個網(wǎng)頁分割為若干區(qū)域，一個區(qū)域就是一個框架，以便使同一個頁面的不同區(qū)域可以裝載不同的文件。在該管理系統(tǒng)的后臺管理頁面中，采用了左右結(jié)構(gòu)的框架結(jié)構(gòu)，這樣管理員可以在左邊通過點擊相應(yīng)的鏈接，在右邊了解到其中的內(nèi)容。在瀏覽內(nèi)容的同時，若想切換到其他任意的欄目，只需點擊超鏈接即可，方便了管理員的操作。本系統(tǒng)模塊較多，全部介紹的話比較多這里我挑選系統(tǒng)的幾個重點功能，介紹其具體功能：1實驗用戶管理模塊:用戶進入本系統(tǒng)前有個登錄框，用于進行本系統(tǒng)，也可匿名登錄，但會有功能上的限制。登錄成功后可查看自身信息。2實驗室管理模塊：在后臺添加相關(guān)實驗室信息，供前臺用戶選擇，選擇后進行相關(guān)實驗。3實驗臺管理模塊：主要用于添加實驗臺信息，用于用戶作實驗用。4時間管理模塊：主要用于提供用戶選擇時間段做實驗，以便于實驗的組織，使實驗有序的進行。5實驗報告管理模塊：主要用于用戶提交實驗報告，然后將相關(guān)信息提交給實驗審核人員，及時給于處理。6實驗日志管理模塊：主要用于記錄后臺用戶操作過程，以便日后查看，有利于系統(tǒng)的安全。7管理員模塊：管理員根據(jù)權(quán)限擁有不同的操作權(quán)限，超級管理員可以更改，刪除，添加所以管理員信息，密碼采用MD5加密方式，方便各管理員自已操作各自的工作。實驗室管理系統(tǒng) 總結(jié)總 結(jié)在指導(dǎo)老師XX的認真指導(dǎo)下，通過這緊張的幾個月努力，畢業(yè)設(shè)計課題基本成型。這幾個月使我學(xué)會了很多東西。從對B/S模型的不了解，到掌握這門技術(shù)，把以前學(xué)的比較零的東西放到了一個完成的系統(tǒng)中，使知識成了體系。比如像數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和連接技術(shù)，CSS技術(shù)，HTML技術(shù)，.NET技術(shù)應(yīng)用到了實踐中，自成一體。同時，在這個過程中也遇到了很多問題，通過老師和與同學(xué)交流，還有上網(wǎng)查相關(guān)的資料，這不僅鍛煉了自己的溝通能力同時還培養(yǎng)了自己分析問題和解決問題的能力，我相信這些都是以后的工作生涯所不可缺少的東西。但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解，等等。這次實踐是對自己大學(xué)三年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人，為中國社會建設(shè)添上自己的微薄之力。實驗室管理系統(tǒng)是實驗室管理的新手段，通過該技術(shù)可以方便用戶在不同地點，不同時間段做實驗，有利于資源的共享及技術(shù)的交流，是時下最經(jīng)濟，最科學(xué)，是有效的實驗技術(shù)之一。當(dāng)然，也有不足之處，希望能在日后的使用過程中，繼續(xù)改進本系統(tǒng)，然后使之更加有效的投入實驗運用過程中，產(chǎn)生實際的經(jīng)濟效益。實驗室管理系統(tǒng) 參考文獻參考文獻，李一軍．管理信息系統(tǒng)第二版[M]．北京高等教育出版社。 ，李蘊，王海燕，譚業(yè)武 數(shù)據(jù)庫與程序設(shè)計。濟南：山東大學(xué)出版社，2005 basic .net程序設(shè)計教程[M].電子工業(yè)出版社. Basic 2005入門經(jīng)典(第4版)[M].清華大學(xué)出版社. C程序設(shè)計實用教程。北京：人民郵電出版社.,譚小丹, basic .net數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計與實例[M].冶金工業(yè)出版社.,[M].高等教育出版社. Server 2005 [M].機械工程出版社9. 羅江．基于C／S模式的高校實驗室管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文.10. 王利．SQL Server數(shù)據(jù)庫性能調(diào)整與優(yōu)化：[碩士學(xué)位論文]．電子科技大學(xué)。實驗室管理系統(tǒng) 致謝致謝通過這次畢業(yè)設(shè)計，我學(xué)會了綜合的運用大學(xué)三年學(xué)的東西，學(xué)會了用嚴謹?shù)能浖こ虒W(xué)來做設(shè)計，為我走向社會打下了一個不錯的基礎(chǔ)，從一開始的比較迷茫，到最后能成功完成了這次設(shè)計，這里面有老師同學(xué)的幫助，也有自己努力。在這里我要感謝所有幫助我的老師和同學(xué)，他們在這次畢業(yè)設(shè)計中給了我很大的幫助，特別是劉濤老師！謝謝你們！
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