高二語(yǔ)文動(dòng)物游戲之謎-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】中國(guó)現(xiàn)代動(dòng)物研究專家、科普作家?！秳?dòng)物游戲之謎》《會(huì)“說(shuō)話”的動(dòng)物》等。2科普就是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱。精神，通過多種方法、多種途徑傳播到社會(huì)的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發(fā)智力，提高素質(zhì)，培養(yǎng)人才，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。“演習(xí)說(shuō)”“自?shī)收f(shuō)”“學(xué)習(xí)說(shuō)”和“鍛煉說(shuō)”。示的生物現(xiàn)象，并積極進(jìn)行科學(xué)的探索。對(duì)動(dòng)物的這些活動(dòng)從不同的角度觀察并進(jìn)行邏。輯思考，就形成了以上四種截然不同的學(xué)說(shuō)。或演習(xí)未來(lái)生活的技能?！白?shī)收f(shuō)”的主要內(nèi)容是：。游戲是動(dòng)物的天性，是激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)中的心理調(diào)節(jié)。行為，可以學(xué)會(huì)多種御敵本領(lǐng)。默契，絕不會(huì)引起傷害”“動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。必須深入研究，才能解開動(dòng)物?！把萘?xí)說(shuō)”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。地送入操作者的口內(nèi)。
【正文】 是說(shuō)明文成功與否的一個(gè)重要因素。 ? 3. 成功運(yùn)用 ? 先請(qǐng)你猜個(gè)謎語(yǔ)：“黃兔追白兔，白兔跳下崖，黃兔倒回來(lái)?！蹦隳懿鲁鳇S兔是什么嗎？它就是我們每天都會(huì)用到的、今天我要給大家介紹的筷子。 ? 筷子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、原始。它就是由兩根小棍組成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的長(zhǎng)度一般是 25厘米左右，夾菜的下端為圓形，手 ? 執(zhí)的上端呈方形。圓形的下端直徑通常在 2毫米左右，從到上略有增加。筷子主要用于人們吃飯。吃飯時(shí)，人們常用右手執(zhí)筷，將兩支筷子團(tuán)在一起，通過手指控制兩支筷子的聚合與分開，從而將食物準(zhǔn)確地送入操作者的口內(nèi)。筷子歷史悠久，種類繁多。隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在人們通過對(duì)筷子的色彩、圖案、造型等方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，又賦予了筷子藝術(shù)品的角色。 ? （作文 《 筷子 》 ） 點(diǎn)評(píng)：作為實(shí)物說(shuō)明文，本文的成功之處有以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。一是順序得當(dāng)，層次分明。先引出說(shuō)明對(duì)象 —— 筷子，然后依次介紹它的結(jié)構(gòu)、材料、大小、形狀、使用方法、歷史與現(xiàn)狀等。這樣一一道來(lái)，不慌不忙，條理分明。二是用謎語(yǔ)的方式揭出說(shuō)明對(duì)象，生動(dòng)形象，拉近了與讀者的距離。這種方式，很能吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者在猜謎語(yǔ)的情景中，順著考生的思路讀完全文，至此，閱卷者想不給高分都難。 4. 我來(lái)試試
鄂ICP備17016276號(hào)-1