20xx屆全國ⅰ卷普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬一語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-16 15:46本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1-3題?！耙匀藶楸尽彼膫€字家喻戶曉。在一般人的印象中，儒家論述這種思想的文章比較多，而法家的相關(guān)論述似乎很少。其實，法家思想中也有以人為本的內(nèi)容。這表明，“王”“霸”“霸王”等概念，在春秋時期就提出來了。為褒義詞使用得很普遍?？?、墨對“霸”基本是肯定的。諸侯扮演了“王”的角色，比“王”稍遜一等。其后，“王”與“霸”分化為不同的政治。商鞅游說秦孝公，就明確分出帝道、王道與霸道，王道行禮，霸道行法。與“霸”視為對立的政治路線，認為“霸”是對“王”的破壞與否定?！巴酢迸c“霸”對立成為儒家的主流觀念。法家則在很大程度上認為“王”與“霸”相通，霸王之道的目的是“爭人”。者王，得其半者霸。但兩者不是對立的，而是等次關(guān)系。法家主張凡事要依法行事，的關(guān)于事物的一般、普遍的規(guī)定，因此又將法稱為事之“?！?。主高于法的論述。均考慮以利刀紐帶爭得民眾支持。此后8年，可謂功勛卓著。
【正文】 】 蕭相國蕭何，是沛縣豐邑人。他因為精通文書無人能比，作了沛縣縣令手下的官吏。漢高祖劉邦還是平民時，蕭何多次憑著官吏的職權(quán)保護他。等到劉邦起事做了沛公，蕭何常常作他的助手督辦事務(wù)。沛公攻進了成陽，將領(lǐng)們都爭先奔向存儲金帛財物府庫瓜分它們，唯獨蕭何首先進入宮室收取秦朝丞相及御史掌管的法律條文、地理圖冊、文書檔案等相關(guān)資料珍藏起來。蕭何向漢王推薦韓信，漢王任命韓信為大將軍。漢二年 (前 205)，漢王與各路諸侯 攻打楚軍，蕭何守衛(wèi)關(guān)中，在關(guān)中管理戶籍人口，征集糧草運送給前方軍隊，漢王多次作戰(zhàn)失利，士兵逃散，蕭何常常征發(fā)關(guān)中士卒，隨時能補充軍隊的缺額。漢王因此專門委任蕭何處理關(guān)中政事。 漢三年 (前 204)，漢王和項羽在京縣、索城之間對峙，漢王多次派遣使者慰勞丞相蕭何。有個叫鮑生的人對丞相說：“漢王有懷疑您的心意。為您著想，不如派遣您的能打仗的子孫兄弟都到軍營中效力，漢王必定更加信任您?！庇谑鞘捄温爮牧怂挠嫴撸瑵h王非常高興。漢五年 (前 202)，已經(jīng)平定了天下，于是論功行賞。高祖認為蕭何的功勞最顯赫，封他為酇侯，給予他 的食邑最多。漢十一年 (前 196)，陳豨造反，高祖親自率軍到了邯鄲。平叛尚未結(jié)束，淮陰侯韓信又在關(guān)中謀反，呂后采用蕭何的計策，殺了淮陰侯。漢十二年 (前 195)的秋天，黥布造反，高祖親自率軍征討他，多次派使者來詢問蕭相國在做什么。有一個門客勸告蕭相國說：“您滅族的日子不遠了。皇上之所以屢次詢問您的情況，是害怕您在關(guān)中作亂。如今您何不多買田地，采取低價、賒借等手段來敗壞自己的聲譽 ?這樣，皇上的心才會安定。”于是蕭相國聽從了他的計謀，高祖這才非常高興。高祖征罷黥布軍隊回來，民眾攔路上書，說相國低價強買百姓田地房屋數(shù) 量極多。高祖回到京城，相國進見。高祖笑著說：“你這個相國竟是這樣‘利民’ !”高祖把民眾的上書都交給相國，說：“你自己向百姓謝罪吧。”蕭何一向不跟曹參和睦相處，到蕭何病重時，孝惠皇帝親自去探視相國病情，趁機問道：“您如果故去了，誰可以接替您呢 ?”蕭何回答說：“了解臣下的莫過于君主了?！? 孝惠帝說：“曹參怎么樣 ?”蕭何叩頭說：“陛下得到合適的人選了 !我死也不遺憾了 !”蕭何購置田地住宅一定居處在貧苦偏僻的地方，建造家園不修筑有矮墻的房舍。他說：“我的后代賢能，就學(xué)習(xí)我的儉樸；后代不賢能，也不會被有權(quán)勢的人家奪取。 ”孝惠二年 (前 193)，相國蕭何去世，謚號為文終侯。 1①懷才不遇，晚境凄涼。詩人雖有孟嘉之才，現(xiàn)在卻羞露短發(fā)，不敢與古人相比。②強顏自寬，不拘形跡。詩人欣慰赴約，宴會上得意盡歡，豁達樂觀。③心懷隱憂，借酒澆愁。山水永恒，病體難料，想明年今日，自己還能健在嗎 ?(每條 2分，有道理即可 ) 1①反襯 (以樂寫哀、側(cè)面描寫、以事寫情 )：以興至盡歡、笑請旁人為自己正冠，反襯 (側(cè)面表現(xiàn) )自己老境頹唐的悲涼；以山水無恙反襯人事無常。②用典：用孟嘉落帽典故，以孟嘉風(fēng)流蘊藉之態(tài)，反寫自己悲涼、落寞而又強顏歡笑的情態(tài)。③ 烘托 (借景抒情 )：以開闊蕭瑟、氣象崢嶸之景烘托內(nèi)心的豪壯、感奮。④設(shè)問：尾聯(lián)首句發(fā)問，引發(fā)讀者感慨，凸顯詩人沉重的心情和深廣的憂傷。⑤神態(tài) (動作 )描寫：醉把茱萸細看，生動形象地表現(xiàn)了作者對人事難料的感慨。 (任選三條作答，答對一條給 1分，答對兩條給 3分，答對三條給5 分。其他有道理亦可 ) 1 (1)知之為知之不知為不知 (2)摶扶搖而上者九萬里 (3)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來 (每空 1分，共 5分 ) 1 D【解析】①身無長物：除自身外，再沒什么別的東西，形容生活簡樸或家境貧寒，不能形容沒有特長 。望文生義。②厝火積薪：厝，同“措”，放置。比喻隱藏著極大的危險，不能形容積極準備。不合語 境。③三一三十一：珠算口訣之一，引申用以表示三者平均分配之意。使用正確。④蕩氣回腸：形容文筆生動，表演動人，有時也形容感情強烈，情緒激昂。使用正確。⑤春風(fēng)化雨：化，化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的熏陶和教育。不能形容春風(fēng)細雨。⑥下里巴人：原指戰(zhàn)圍時代楚國民間流行的一種歌曲，現(xiàn)比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。使用正確。 1 B【解析】 A．語序不當，“一旦??也”主語是“流星”，應(yīng)將“流星”放在“一旦”前面，作后面 兩個分句的主語。 C．搭配不當，將“既然”改為“雖然”。 D．句式雜糅，將“原因”刪掉；或改為“主要原因是自身工作性質(zhì)與公司安排等內(nèi)外因素”。 1 C ①熱天喝冰鎮(zhèn)飲料可以清涼解暑 (冷飲可以清熱解暑 ) ②會帶來四種不良后果 ③冷飲進入體內(nèi) (寫出一句給 1分，寫出兩句給 3分，寫出三句給 5分 ) 2本次暑期社會綜合實踐活動為期三天，團干部負責(zé)自我保護辦法、行裝、日用品方面的準備； (2分 )班干部負責(zé)編織、布藝、雕刻、景泰藍制作等活動實施； (2分 )每位同學(xué)通過感言交流形式總結(jié)。 (2 分 ) 2【寫作指導(dǎo)】 作文材料中含有正反兩方面的觀點，以一方為主，兼及另一方為好，這樣全面而有重點，不至于看問題絕對化。注意不要平分秋色，一半支持點贊，一半反對點贊，那樣就會前后矛盾，看不出到底是支持還是反對，造成觀點不明。要使文章寫得深刻，可從現(xiàn)象、本質(zhì)、原因 (根源 )、趨向 (利弊 )、辦法 (原則 )角度來看，要用聯(lián)系 (聯(lián)系其他，進行類比、比喻或?qū)Ρ?)、發(fā)展 (既要看到現(xiàn)在，又要看到過去，看剄未來 )、全面 (從正、反、側(cè)多方面全面并且有重點地分析 )的觀點辯證地看問題。 (1)正面來看 ①點贊 的本質(zhì)：點贊是網(wǎng)絡(luò)世界中人際互動的必備利器，該功能的許多特性和人際交往原則是相吻合的，尤其體現(xiàn)在這個“贊”字上。有時候做事情最大的目的不是完成某件事，而是得到贊美。贊美是人與人之間增進感情的重要手段。 ②點贊的原因：人在很多時候有互動需求，但沒有表達需求?？偟膩碚f，點贊功能拯救了這個尷尬時刻的人類。在網(wǎng)絡(luò)平臺，用評論來增加曝光度顯然更麻煩，點贊不需要你付出多少感情，不費工夫又達到目的，何樂而不為 ?人們在朋友圈發(fā)出一條狀態(tài)的目的是想引起互動，可以說每一個狀態(tài)都是一張點贊的邀請函。一般善良的人實在不忍心 無視你的新發(fā)型自拍和精心擺好的美食而讓你冷場，那么，點個贊吧。 ③點贊的趨向：雖然不言不語，小小的點贊對于維持人際關(guān)系還是很有作用的。稱贊可以促使人們努力地表現(xiàn)。此外，心理學(xué)上有種現(xiàn)象叫“曝光效應(yīng)”，指的是我們會偏好自己熟悉的事物，只要某個人或物經(jīng)常出現(xiàn)，就能增加我們對他 (它 )們的喜歡程度。應(yīng)用在人際交往上，麻省理工學(xué)院的研究人員早就從實驗中得出結(jié)論：人們更傾向于和離自己較近、經(jīng)常有機會接觸的人發(fā)展親密關(guān)系。他們把近 300名大學(xué)生安排進有 17棟樓的宿舍區(qū)生活數(shù)月后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人在此期間結(jié)交的好朋友都 是同一棟樓的，再細分，發(fā)現(xiàn)好朋友里又有很大部分就住在僅隔幾個門之外。從實驗情況來看，增加你在別人眼中的曝光度有助于人際關(guān)系的維持，越熟悉越喜歡。 ④點贊的原則：善良、真誠、熱情等。 (2)辯證分析 ①聯(lián)系地來看 線上的“點贊支持你”和面對面的鼓勵性話語相比，后者在人們心中要重要得多。 ②發(fā)展地來看 “點贊”是新鮮事物，人們對它的接受和認識有一個逐步發(fā)展的過程。 ③從問題的另一個方面來看 點贊的本質(zhì)：點贊幾乎就是簡化版的交友技巧。泛泛的點贊之交， 沒有現(xiàn)實的碰撞，意義只不過是貢 獻了又一個“贊”而已。 點贊的原因：礙于情面，敷衍應(yīng)付；習(xí)慣；惡作劇等。 點贊的趨向：點贊行為對人與人之間的真實了解并不起實際作用；點贊式社交里，親密感并不完整，不一定能轉(zhuǎn)為現(xiàn)實中的人際聯(lián)結(jié)；讓原本方便我們表達的工具，如今反而讓我們變得不善表達。 解決問題的辦法：古有點頭之交，今有點贊之交。對人生而言，還是得回到真實社交才是正道。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1