【新課標(biāo)】北京地區(qū)20xx-20xx學(xué)年度初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試精品復(fù)習(xí)資料十五-資料下載頁(yè)
2024-11-16 15:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．根據(jù)拼音在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。對(duì)我們大有bì（）益。一個(gè)人只有讀懂了世界，吸足了知識(shí)，安恬中學(xué)會(huì)bìng（）。棄，并經(jīng)過(guò)努力的實(shí)踐，才可能jī（）身于世。這樣他才真正完成了繼承與超越的交。替，才算盡到歷史的責(zé)任。他微微一笑，忽然又嘆息一聲：“哎，誰(shuí)又不是這樣呢？”B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。東風(fēng)不與周郎便，。請(qǐng)默寫(xiě)出“杭州岳墓對(duì)聯(lián)”：，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。，休將白發(fā)唱黃雞?！端{(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的詩(shī)句是，。日本通產(chǎn)省計(jì)劃到2020年將使太陽(yáng)能發(fā)電?！熬G屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。
【正文】 20．“鄰 居的餐桌上為什么總有魚(yú)和肉？”，面對(duì)“我”的提 問(wèn)，媽媽為什么沒(méi)有直接回答？（ 4分） 答： 21． 第⑨段寫(xiě)道：“是的，我知道了。”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”到底知道了什么（ 4 分） 答： 22．請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要地寫(xiě)下你對(duì)這位母親的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。（ 6分） 答： 三、作文（ 60 分） 不知不覺(jué)中，新學(xué)期兩個(gè)多月過(guò)去了，這兩個(gè)多月在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不 知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多 。成長(zhǎng)的收獲也許來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，也許來(lái)自書(shū)籍的啟迪，也許來(lái)自環(huán)境的熏陶??請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的經(jīng)歷、感受寫(xiě)下來(lái)。 題目： 上了中學(xué)以后 要求：（ 1）字?jǐn)?shù)不少于 600字。文體不限，詩(shī)歌除外。 （ 2）寫(xiě)真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。 （ 3）文中涉及真實(shí)人名或班級(jí)請(qǐng)用“”代替。 參考 答案 裨 摒 躋 4. （ 1）銅雀春深鎖二喬 （ 2） 青山有幸埋忠骨（ 3） 門(mén)前流水尚能西（ 4） 登高必自卑 （ 5） 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 （ 6） 海日生殘夜 江春入舊年 美國(guó) 情節(jié)和理由（略） 7. ⑴這首詩(shī)寫(xiě)了地、樹(shù)、鴉、露、桂花、月等事物 ⑵給人以生動(dòng)的形象，仿佛那秋思是隨著秋月的清輝一起灑落人間似的 ⑶對(duì)月懷人，希望與家人團(tuán)聚的思想感情。 8. ⑴①量長(zhǎng)短 ②同返，返回 ③ 聽(tīng)到 ④立即 ⑵ D 9． 其劍 /自舟中 /墜于水 10．⑴ 寧可相信尺碼，也不相信自己的 腳 ⑵他生怕別人聽(tīng)到鐘聲，來(lái)把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住。 11．對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽(tīng)的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會(huì)自食苦果的 12．太陽(yáng)能住宅 生態(tài)住宅 “綠色建筑”設(shè)計(jì)住宅 摩天城市（摩天大樓） 13．．答案要點(diǎn)：①合理利用太陽(yáng)能資源；②合理利用一切空間栽種各種植物；③合理利用土地資源建造房屋 14．白天將富裕的電力通過(guò)普通電網(wǎng)賣(mài)給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)電力，到一定時(shí)間結(jié)算 15．文章涉及“我”家五代人；寫(xiě)到的煮臘八粥的有“我 ”的外祖母，“我”的母親，“我” 的第三代的孩子。 16．孩子們和媽媽兩代人對(duì)總理的懷念之情。 17．略 18．挪 支撐 19．動(dòng)作描寫(xiě) 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小時(shí)候“我”對(duì)吃肉的極度渴望。暗示了當(dāng)時(shí)家境的貧寒。為下文寫(xiě)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。 20． 因?yàn)閶寢屩缹?duì)我空講道理是沒(méi)有用的，還是要親身體驗(yàn)。 21．知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。 22．這是一位善良的、肯吃苦的、勤勞的好母親。同時(shí)也是一位很會(huì)教育孩子的好母親。她通過(guò)與孩子一起親身體驗(yàn)來(lái)教育孩子，方法獨(dú)到而有效。（兩個(gè)方面各 3分）
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