【導(dǎo)讀】C恣．睢拮．據(jù)牡蠣．吝嗇．。A天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。B天昏地暗，仿佛世界已到了末日。腳伶仃的圓規(guī)D我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石面的海上駛向遠方。B市政府邀請專家為城市規(guī)劃把脈，以確定未來城市建設(shè)的思路。C籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導(dǎo)致全隊一瀉千里，不可收拾。D姚明的球技要比對方隊員略勝一籌，他往往能夠抓住機會突破重圍再次進球。的，―――屬于人類智慧的結(jié)晶。B當(dāng)親民黨訪問團來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。C在政協(xié)會議上，人大附中校長呼吁，不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。8《陳涉世家》出自＿＿＿＿，它是我國第一部＿＿＿＿通史。文中表明陳勝有遠大志子是。10《漁家傲.秋思》中表明詞人思家衛(wèi)國的句子是____________,_____________。B“可憐白發(fā)生”表達了作者壯志難酬的遺憾。C“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗

　　

【正文】 人士所作出的努力。 9. 下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。 3 分 ① 近期，香港舉辦的 2020 年花卉展覽，由杭 州錢江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點設(shè)計特等獎”。②作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個多月制作人員的心血。③評委們認為，“六和鐘聲”獲獎的原因是因為它構(gòu)思精巧，形象豐滿，最具江南特色。 仿照畫線部分，在橫線上續(xù)寫兩個句子。 (2 分 ) .例句： 如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨； 如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露 ； ________________ ,________________ , ， _________________。 一、 C。 B。 D。 C。 D。 B。 ⑴ 足蒸暑土氣，背灼炎天光。 ⑵ 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 ⑶山舞銀蛇，原馳蠟象。 ⑷ 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 ①但是②因為③ “在” 香港舉辦的 2020 年花卉展覽 “ 上 ” ，②“半個多月”移到 “ 制作人員 ” 的后面。③“的原因”或“因為”刪除。 略 一 .積累與運用 (25 分 ) ：（ ） (2 分 ) A． 腆 ． 著 (diǎn) 聒 ． 噪 (guō) 面面廝 覷 ． (q249。) 皰 ． 官（ bāo） B． 譖 ． 害 (z226。n) 綽 ． 刀 (chāo) 恃 ． 才放曠 (s236。) 畫 繒 ． （ zēng） C． 僥 ． 幸 (jiǎo) 桑 梓 ． (xīn) 醉 醺醺． ． (xūn) 氛 恚 ． （ h249。i） D． 膩 ． 煩 (n236。) 姊 ． 妹 (zǐ) 精血誠 聚 ． (j249。) 社 稷 ． （ j236。） 2. 選出下列詞語中沒有錯別字的一項（ ）（ 2 分） A．怨悵 吹墟 劈頭劈腦 對答如流 B．羨幕 惑亂 自暴自棄 地靈人杰 C．伶利 存恤 陟罰臧否 挖心搜膽 D．褒貶 班師 猶豫不決 庶竭駑鈍 3. 根據(jù)句意依次填詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( ) (2 分 ) 次后，吳用去松林里 ________出藥來， _________在瓢里，只 做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已_________在酒里，假意兜半瓢吃， 那白勝劈手 __________來， ________在桶里。這個便是計策。 A．拿 抖 拌 奪 灑 B．取 抖 攪 奪 傾 C．取 放 拌 搶 灑 D．拿 放 攪 搶 傾 （ ） (2分 ) A．《智取生辰綱》的作者是施耐庵，本文選自《水滸》，它是一部以唐朝末年宋江起義為題材的長篇白話小說 。 B．《楊修之死》的作者是羅貫中，是元末明初小說家。本文選自《三國演義》，這是我國第一部長篇章回體小說。 C．《范進中舉》的作者是吳敬梓，是清代小說家。本文節(jié)選自《儒林外史》，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌，是一部長篇諷刺小說。 D．《香菱學(xué)詩》的作者是曹雪芹，他是清代小說家。本文節(jié)選自《紅樓夢》，是我國古代小說的頂峰之作。 （ ） (2分 ) A．《陳涉世家》中的主要人物是陳勝，作者通過對典型歷史環(huán)境和人物語言、行動的刻畫，生動地再現(xiàn)了這位農(nóng)民運動領(lǐng)導(dǎo) 者和組織者的形象。 B．《隆中對》是人物傳記節(jié)選，它的核心部分是一篇才華橫溢的對策 —— 諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問“計”所作的回答。人們常說的“未出茅廬已知天下三分”，就是指這篇對策而言。 C．在《出師表》這篇表文中，諸葛亮勸說劉備廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，也陳述了自己對先帝的“感激”之情和“興復(fù)漢室”的決心。 D．《望江南》（“梳洗罷”）表現(xiàn)了一位因心愛的人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。就人物內(nèi)心情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。 沒有 ． ． 語病的一句是 ( ) (2分 ) ，防止同學(xué)們不浪費用電。 ，是保證青少年健康成長的條件之一。 ，用美的心靈去感受世界。 D. 通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。 ，運用得當(dāng)?shù)囊豁検?( )(2分 ) ，在星海音樂廳上演了一臺 惟妙惟肖 ． ． ． ． 的音樂會。 循序漸進 ． ． ． ． 的過程，想一口吃成個胖子，那是不切實際的。 自命不凡． ． ． ． 的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 ，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受 天倫之樂． ． ． ． 。 ，任選一空（ 2 分） 教室前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。 夜空中閃爍著一顆星， 爺爺額上印滿了皺紋， （ 9 分）： （ 1）辛棄疾的《破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞充分表達作者作戰(zhàn)目的和最高理想的句子是 ， 。 （ 2 ） 《 出 師 表 》 中 揭 示 先 漢 興 隆 原 因 的 語 句 是“ ， ， ?！? （ 3） 羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。 （ 4） 只恐雙溪舴艋舟， 。 （ 5） 為報傾城隨太守， ___________________ ， ___________________。 二 .綜合性學(xué)習(xí)（ 4 分） 班 上開展為“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動， 下面是某同學(xué)對 200 名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請根據(jù)這個調(diào)查情況，回答后面的問題。 初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表 閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百分比 卡通畫 112 56％ 時文雜志 32 16％ 武俠小說 30 15％ 文學(xué)名著 26 13％ (不超過 30 字 )： ，你對同學(xué)的建議是： 三 .閱讀與感悟（ 41 分） (一 )課內(nèi)文言文考查（ 11 分） 秦王怫然怒，謂唐 雎 曰： “ 公亦嘗聞天子之怒乎 ?” 唐 雎 對曰： “ 臣未嘗聞 也。 ” 秦王曰： “ 天子之怒，伏尸百萬，流血千里。 ” 唐 雎 曰： “ 大王嘗聞布衣之怒乎 ?” 秦王曰： “ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地 耳 。 ” 唐 雎 曰： “ 此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也， 白虹貫日；要離之刺慶忌也， 倉 鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休 祲 降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 ” 挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰： “ 先生坐，何至于此 !寡人諭矣 ： 夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ” （ 4 分）： （ 1） 布衣 ． ． 之怒 （ ）（ 2） 嘗 ． 聞天子之怒 （ ） （ 3） 以頭 搶 ． 地 （ ）（ 4） 長跪而 謝 ． （ ） ：（ 3 分 ） 寡人諭矣 ： 夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ，秦王以“天子之怒”威脅，唐雎以 “ ”來應(yīng)對；秦王說：“伏尸百萬，血流千里”，唐雎則言：“ ” 。 矛盾沖突富有戲劇效果。（ 2 分） “與臣而將四矣”“天下縞素，今日是也”暗示了他 ，也照應(yīng)了下文“ ”，說明他言必信，行必果。（ 2 分） （二）（ 14 分） 正行之間，前面迎著那土岡子，一行人十五人奔上岡子來。歇下?lián)蹋鞘蝗硕既ニ闪謽湎滤估?。楊志說道：“苦也！這里是甚么去處，你們卻在這里歇涼！起來，快走！”眾軍漢道：“你便剁做我七八段，也是去不了得！”楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得 這個起來，那個睡倒。楊志無可奈何。只見兩個虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹下坐了喘氣?？催@楊志打那軍建，老都管見了，說道：“提轄！端的熱了走不得！休見他罪過！”楊志道：“都管，你不知。這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡，閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景。誰敢在這里停腳！”兩個虞候聽楊志說了，便道：“我見你說了好幾遍了，只管把這話來驚嚇人！”老都管道：“權(quán)且教他們眾人歇一歇，略過日中行，如何？”楊志道 :“你也沒分曉了 !如何使得 ?這里下岡子去 ,兀自有七八里沒人家 .甚么去處 ,敢在此歇涼 !”老都管道 :“我自坐一坐了走，你自去趕他眾人先走?！睏钪灸弥贄l，喝道：“一個不走的吃俺二十棍！”眾軍漢一起叫將起來。數(shù)內(nèi)一個分說道：“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的。你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一句。你好不知疼癢！只顧逞辯！”楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是打便打了！”拿起藤條，劈臉又打去。老都管喝道：“楊提轄，且住，你聽我說！我在東京太師府里做奶公時，門下軍官見了無千無萬，都向著我喏喏連聲。不說我口淺，量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職 ，值得恁地逞能！休說我是相公家都管，便是村莊一個老的，也合依我權(quán)一勸！只顧把他們打，是何看待！”楊志道：“都管，你須是城市里的人，生長在相府里，那里知道路途上千難萬難！”老都管道：“四川、兩廣，也曾去來，不曾見你這般賣弄！”楊志道：“如今須不比太平時節(jié)?！倍脊艿溃骸澳阏f這話該剜口割舌！今日天怎地不太平？” 16.“正行之間，前面迎著那土岡子，一行人十五人奔上岡子來。歇下?lián)?，那十一人都去松林樹下睡倒里?！本渲小氨肌弊帜芊駬Q成“爬”、“走”或“跑”等詞語？為什么？（３分） 形象的？楊志具有什么樣的性格特征？（ 4 分） 、虞候及眾軍士的矛盾。試分析文段是如何逐層深入寫出矛盾的發(fā)展、激化的？（３分） ，你認為楊志怎樣才能處理好與眾人的關(guān)系？平時生活中為人處世，你是如何處理人與人之間的關(guān)系的？請與大家交流一下。（４分） 參考答案： 1. D 2. D 3. B 4. A 5. C 6. C 7. B 8. 略 9.（ 1）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（ 2）親賢臣，遠小人，此先后所以興隆也。（ 3）將軍白發(fā)征夫淚（ 4）載不動許多愁（ 5） 親射虎，看孫郎。 ，言之有理即可 12 .（ 1）平民（ 2）曾經(jīng)（ 3）撞（ 4）道歉 13. 我明白了：韓國、魏國滅亡了，而安陵國能憑借方圓五十里的土地保存下來，只是因為有先生啊。14. 布衣之怒 伏尸二人，流血五步 ，刺殺秦王； 挺劍而起。 ，因為漢軍們挑著重擔(dān)在酷熱天氣趕路，苦不堪言，“奔”字寫出了他們望見前面松林歇涼處而急速行進的迫切心情。而“爬”“走”過慢，“跑”不適合于挑擔(dān)子。 、動作描寫，刻畫了楊志精明能干、粗暴蠻橫的性格特征。 ，接著寫與老都管的矛盾，最后寫虞候加油，加劇了楊志與眾人的矛盾。從而使得矛盾逐步激化。 ［提示：圍繞著“團結(jié)就是力量”、“只有友好合作，才能共渡難關(guān)”等方面去談，突出“團結(jié)協(xié)作”］ 一、 語文知識積累及運用（ 30 分）。 給下面劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（ 4 分） （ 1） 分 外妖嬈（ ） （ 2）強 聒 （ ）不舍 （ 3） k232。（ ）盡職守 （ 4）一 p243。u（ ）黃 土 下列詞語解釋正確的是（ ）。（ 2 分） 。（襁褓：指嬰兒的搖籃。） ，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。（旁騖：意指專心致志，一點不分心。） ，做人也太膩了?。ù故郑簾o所事事，無所作為。） ，怒不可遏。（怒不可遏：控制情緒，盡量不生氣。） 修改下面病句。（ 4 分） （ 1） 他的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)所喜聞樂見的。 改： ____________________________________________________________