甘肅省定西市安定區(qū)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考10月試題北師大版-資料下載頁
2024-11-16 15:28本頁面
【導(dǎo)讀】8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命出光彩。能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。動(dòng)物保護(hù)者對(duì)這種虐待動(dòng)物的節(jié)目表示憤怒。視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示，今后將不再播出動(dòng)物活動(dòng)實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，并向觀眾表示致歉。而死于饑餓和其他災(zāi)害的達(dá)1000萬人左右，各交戰(zhàn)國經(jīng)濟(jì)損失約為2700億美元。責(zé)任，都擔(dān)在我們雙肩。他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。我本來要去的，他不肯，子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。他和我走到車上，將橘子一股腦。兒放在我的皮大衣上。我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。透過“我”的淚水，你感受到了什么？
【正文】 語文（答案） 一、（ 22分） （ 2分） （ 2分） （ 2分） ） （ 1）山山唯落暉 （ 2）百川東到海 （ 3）北風(fēng)江上寒 （ 4）感時(shí)花濺淚（ 5）決眥入歸鳥 一覽眾山小 5.（ 4分） （ 1）在“當(dāng)做”前面加上“被”（或“被人”） （ 2）把“即使”改為“雖然” （ 3）刪去“避免”后的“不” （ 4）刪去“表示”，或把“致歉”改為“道歉”（或“歉意”） 6.“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利懷念抗戰(zhàn)老兵”書畫筆會(huì)在蘭舉行 （ 2分） 7. (4 分 ) 《舊事重提》 示例：《二十四孝圖》的主要內(nèi)容是童年時(shí)代的“我”和伙伴們實(shí)在沒有什么好畫冊(cè)可看?！拔摇睋碛械淖钤绲囊槐井媹D本子是《二十四孝圖》。其中最使“我”不解，甚至發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩件事。 二、綜合性學(xué)習(xí) （ 6分） 8.①示例：珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭是死神的盛宴；從來就不存在好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平。（ 2分） ②示例：實(shí)地考察尋訪戰(zhàn)爭遺址；講戰(zhàn)爭英雄的傳奇故事；吟誦描寫戰(zhàn)爭的詩詞；當(dāng)前世界局部戰(zhàn)爭調(diào)查等（ 2分） ③示例：戰(zhàn)爭給人類造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。我們熱愛和平，向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭 。但在迫不得已的情形下，我們又必須勇敢地迎接戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。（ 2分） 三、（ 42分） （一）（ 12分） 答案： 、穿、爬、攀、縮、傾； 作用：生動(dòng)描繪出父親買橘的艱難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心、體貼、愛護(hù)之情。 （符合文意即可給分） 。因?yàn)椤佰橎恰庇型饶_不靈便，走路緩慢，搖擺的意思，比“慢慢”更形象。 12.（ 1）感動(dòng)；（ 2）感激，依依不舍（父子分別、惜別傷心）。（ 3）略。 。讓我們看到了父親憨厚樸實(shí)的形象，也能從字里行間流露出兒子對(duì)父親的感激之情。 （二） （ 14分） 。 （ 2 分） ：第①段用倒敘的方式，為下文作鋪墊；第②段扣住文題，引出下文。內(nèi)容方面：通過第①、③段主人公對(duì)待父親的前后態(tài)度的對(duì)比，既突出了主人公變化之大，也為下文設(shè)置了懸念，激發(fā)起讀者閱讀的興趣。（ 3分） (1 分 )，通過對(duì)主人公“握緊拳頭”“驚出一身汗”“一根手指一根手指輕輕地放松”這樣的動(dòng)作神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫（ 1 分），生動(dòng)傳神地刻畫了主人公由暴躁沖動(dòng)到鎮(zhèn)定 理智的心理變化過程 ，也細(xì)膩地表現(xiàn)了主人公長大，心理成熟的過程（ 1分）。 17“突然沒有拖延癥”：珍惜工作的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)感恩；“不再是暴燥的楞頭青了”：知道冷靜理智地處理事情，能從別人的角度思考問題；“實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”：發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，敢于承擔(dān)起責(zé)任?？傊?，他長大了，成熟了，也實(shí)現(xiàn)了由一個(gè)男孩到男人的轉(zhuǎn)變。（ 3分） ，聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“孝順”的理解。（ 3分） 關(guān)鍵詞：責(zé)任、理解、行動(dòng)和關(guān)愛。 （三）（ 12分） 19．（ 2分） （ 1）儼然： 整整齊齊的樣子 （ 2）交通：互相通達(dá)（交錯(cuò)相通） （ 3）要： 通“邀”，邀請(qǐng) （ 4）乃：竟然 20．（ 2分） 答題示例：村中人告訴（他）說：“（這里的情況）不值得對(duì)外面的人說起?！? 21． 豁然開朗 世外桃源 （ 2分） 22．（ 3分） 答題提示：圍繞“自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，人們的生活，社會(huì)風(fēng)尚”回答 ?；驀@“美麗富足、和平安寧、自由快樂、尊老愛幼、民風(fēng)淳樸、熱情好客”回答也可。 23．（ 3分） 答題提示：開放題。只要言之有據(jù)，言之成理即可。 （四）閱讀下面一首詩，然后回答 21—— 22題（ 4分） 24. 暮。 畫面：楓林盡染紅了 ，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思?。?2分） ：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月 —— “冷”字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲 —— 就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。 示例二：通過對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無斷時(shí)”）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。（ 2分） 四、作文 （略） （ 50分）
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