河北省20xx屆高考模擬押題卷歷史試題金卷二word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 15:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】24．有學(xué)者指出，中國(guó)人在遠(yuǎn)古時(shí)期就形成了一種天下觀，是用空間方位定位自己的幅員，因此有天下、九州的稱(chēng)呼。孟子說(shuō)天下一家，在韓非子的著作中，強(qiáng)天下、治天下、有天下、取天下的用法很多。26．隋朝《開(kāi)皇律》“置十惡之條，多采后齊之制，而頗有損益。一曰謀反，二曰謀大逆，三曰謀叛，四曰惡逆，五曰不道，六曰大不敬，七曰不孝，八曰不睦，九曰不義，十曰內(nèi)亂。犯十惡及故殺人獄成者，雖會(huì)赦，猶除名”。28．1876年，輪船招商局收購(gòu)美資旗昌輪船公司并舉行換旗過(guò)戶。該公司7艘海輪、9艘江。輪及各種躉船、駁船、碼頭、棧房等全部財(cái)產(chǎn)作價(jià)白銀222萬(wàn)兩，購(gòu)歸局有。命名為第二炮兵。該變化說(shuō)明聯(lián)合國(guó)安理會(huì)。巧克力傳入歐洲是1520年，園、咖啡館等應(yīng)運(yùn)而生，并屢屢成為近代歐洲重大革命和風(fēng)潮的策源點(diǎn)。后的歐美獲得廣泛市場(chǎng)，絕不偶然。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析18世紀(jì)后茶葉在歐美獲得廣泛市場(chǎng)的原因及影響。(要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。
【正文】 ：“牛頓的科學(xué)工作在當(dāng)時(shí)的思想界占了主導(dǎo)地位，機(jī)械比喻很自然地涌現(xiàn)在人們的思維之中?！? —— 摘編自徐大同《西方政治思想史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括 18 世紀(jì)美國(guó)民 主思想的主要特點(diǎn)。 (8 分 ) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析 18 世紀(jì)美國(guó)民主思想呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因。 (7 分 ) 47． (15 分 )20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 材料 日本對(duì)中國(guó)東北的入侵是十五年全球暴力沖突的開(kāi)始。先是日本，之后是意大利， 然后是德國(guó)，它們相繼做出了決定，用暴力征服的方式獲取領(lǐng)土，建立新的帝國(guó)。這種做法是19 世紀(jì)帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和征服的延續(xù)。這三個(gè)國(guó)家都認(rèn)為它們能夠擴(kuò)大國(guó)家權(quán)力，并通過(guò)領(lǐng)土征服，或者以其他國(guó)家人民的犧牲為代價(jià)，擴(kuò)張現(xiàn)有的帝國(guó)，保障自己國(guó)家的未來(lái)。 這些帝國(guó)的野心最終促使英法做 出回應(yīng)，并且終于使得德國(guó)認(rèn)為有必要入侵蘇聯(lián)， 使得日本認(rèn)為有必要挑戰(zhàn)美國(guó)。直到 1941 年，戰(zhàn)爭(zhēng)才演變成一場(chǎng)真正的全球性沖突。 —— 摘編自英國(guó)歷史學(xué)家理查德奧弗里《二戰(zhàn)研究在轉(zhuǎn)向》 (1)根據(jù)材料，概括第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的特點(diǎn)。 (6 分 ) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述特點(diǎn)的成因。 (9 分 ) 48． (15 分 )中外歷史人物評(píng)說(shuō) 材料 近代規(guī)模宏大的南開(kāi)系列教育體系創(chuàng)辦者張伯苓語(yǔ)錄： “我無(wú)天才，又無(wú)特長(zhǎng)，我終身努力小小的成就，無(wú)非因?yàn)槲覍?duì)教育有信仰、有興趣而已?！? “精神是立志的表現(xiàn)，無(wú)論何事，無(wú)精神必歸失敗。諸君當(dāng)知，中國(guó)近來(lái)之巨患不是來(lái)自有形之物質(zhì)，而在缺少無(wú)形之精神。精神聚，雖亡非真亡，精神渙，不亡亦抵于亡。” “我之教育目的在以教育之力量，使我中國(guó)現(xiàn)代化，俾我中國(guó)民族能在世界上得到 適當(dāng)?shù)牡匚?，不至受淘汰。欲達(dá)此種目的，務(wù)須對(duì)癥下藥，即：注重體育，鍛煉健強(qiáng)之國(guó)民；注重科學(xué)，培養(yǎng)豐富之現(xiàn)代知識(shí)；注意精神的修養(yǎng)??” “吾人為新南開(kāi)所抱之志愿，不外‘知中國(guó)’‘服務(wù)中國(guó)’二語(yǔ)。吾人所謂土貨的南 開(kāi)，以中國(guó)歷史、中國(guó)社會(huì)為學(xué)術(shù)背景，以解決中 國(guó)問(wèn)題為教育目標(biāo)的大學(xué)。” —— 《近代教育家的光輝典范 —— 張伯苓先生》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括張伯苓教育思想的特點(diǎn)和影響。 (9 分 ) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張伯苓成功創(chuàng)辦南開(kāi)系列教育的原因。 (6 分 )
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