魯教版語(yǔ)文八上雷電頌同步測(cè)試3套-資料下載頁(yè)
2024-11-16 15:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】____、_________詩(shī)人，代表作有_________、_________、_________、_________等。______，是進(jìn)步文化界的_______、_______、_______，其歷史劇有_______、_______、__. _____、_______、_______、_______。閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮。邊上去，拖到東海的邊上去呀！鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須。生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來(lái)森林的氣息。生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)字、生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以。段中“生命”與“鉛。他為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。錯(cuò)誤時(shí)，可以改正，重新“書寫”。
【正文】 赤條條的火滾動(dòng)起來(lái)，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動(dòng)起來(lái)，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！ 。 5.《雷電頌》選自歷史劇 ____________，這是一臺(tái)話劇。“雷電頌”部分屬于人物的____________，這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝 術(shù)手段，可以直接展現(xiàn)人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾。 ?它有什么作用 ? ,說(shuō)說(shuō)風(fēng) \,雷 \,電 \,洞庭湖等形象的象征意義。 ，說(shuō)說(shuō)抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情。 ，增強(qiáng)語(yǔ)句的氣勢(shì)和情感色彩，達(dá)到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。試舉例說(shuō)明。 （二） 我愛(ài)這土地 艾 青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的 河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明?? —— 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?? 1938 年 11 月 17 日 ，當(dāng)時(shí)日軍攻占了華北、華東、華南地區(qū)，中國(guó)人民奮起抵抗。詩(shī)人在這國(guó)土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的 ____________和對(duì)侵略者的 ____________寫下此詩(shī)。詩(shī)歌用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá) ____________的情感。 ，理解詩(shī)歌運(yùn)用的象征 手法。說(shuō)說(shuō)“暴風(fēng)雨打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”“溫柔的黎明”各有什么象征意義？ 12.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??”運(yùn)用了什么修辭方法？試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 ，像《雷電頌》《我愛(ài)這土地》都曾激勵(lì)無(wú)數(shù)志士奮起救國(guó)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??”這樣精粹的語(yǔ)言幾乎眾所皆知。你還知道哪些膾炙人口的愛(ài)國(guó)名句，試寫幾句。 三、寫作 ，感受詩(shī)人激越的情懷。結(jié)合自己的課下延讀（郭沫若《屈原》或歷史上屈原的故事），談 談你對(duì)屈原這一偉大形象的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系當(dāng)今，談?wù)勛约喝绾螐男袆?dòng)上向屈原學(xué)習(xí)。 ☆ 7* 雷電頌 一、 楚懷王對(duì)秦的外交斗爭(zhēng) 主張愛(ài)國(guó)的屈原 代表賣國(guó)的南后等人 屈原 ｎ236。 ｈｕ236。 ｘī ｎ252。226。 ｔ237。ｎɡ ｃｈ243。ｕ ｃｈ ｔ224。 ｃｈ224。ｎ ｎｉ226。 ：①風(fēng)在窗外嗚咽。雨在風(fēng)中哭泣。 ②風(fēng)在追著紙片嘻鬧?；蝻L(fēng)在得意地蕩著秋千。雨點(diǎn)在跳歡樂(lè)的舞蹈。 二、（一） 、雷、電這些偉大的自然力來(lái)摧毀黑暗，表達(dá)對(duì)光明的渴盼。 5.《屈原》 內(nèi)心 獨(dú)白 ；交代劇情發(fā)生的場(chǎng)景及人物的動(dòng)作、神態(tài)等，以推動(dòng)劇情的發(fā)展。 ：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征人民群眾。 、光明的變革力量。對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。 ，讓屈原憑借暴風(fēng)、怒雷、閃電的翅膀，展開(kāi)美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。擬人兼呼告修辭，還有反復(fù)、排比，使獨(dú)白既最直接最有力地表達(dá)了愛(ài)憎的感情，又具有詩(shī)的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。 如“風(fēng)你咆哮吧！咆哮吧！”“你們風(fēng)，你們電，你們雷”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！” （二） （或熱愛(ài)） 痛恨（或仇恨） 詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)（或表達(dá)詩(shī)人愿為祖國(guó)母親奉獻(xiàn)一切） 11.“暴風(fēng)雨打擊著的土地”象征正遭受苦難的祖國(guó)大地；“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”象征悲憤和激怒的人民。“溫柔的黎明”隱喻對(duì)光明的向往和希冀。 。詩(shī)人自問(wèn)自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)心。 ：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！? 三、 ：屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。他所堅(jiān)持的爭(zhēng)取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍衛(wèi)真理與正義剛直不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。能結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)談最好。
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